我省选手在第五届全国茶叶加工(绿茶)总决赛中喜获一银一铜一优胜奖的好成绩

9月23-25日,经过三天激烈的角逐,由中国茶叶学会、中国就业培训技术指导中心、农业农村部人力资源开发中心主办,五峰土家族自治县人民政府、湖北省茶叶学会、宜昌市农业农村局承办的第五届全国茶叶职业技能竞赛--茶叶加工(绿茶)总决赛在五峰土家族自治县落下帷幕。第五届全国茶叶职业技能竞赛--茶叶加工(绿茶)总决赛是依据人社函【2021】37号文件精神。     

奥特奇2008～2009青年科学精英竞赛正式启动

一年一度的奥特奇青年科学精英赛事已正式启动,作为奥特奇公司的传统项目,今年奥特奇青年科学精英赛事扩宽了参与报名者的范围,从以往只针对本科阶段的学生进而延伸至硕士生、博士生,今年的奥特奇科学精英赛事将更加激烈与精彩。     

试论农业院校的标准化考试

本文对农业院校标准化考试的基本概念,客观要求和特点作了比较系统的分析和讨证。并对教育测验的传统考试形式与标准化考试进行了对比分析,较详细地论述了标准化考试试题编制的标准化、施测过程的标准化、阅卷与评分的标准化过程及其意义。根据农业院校专业课程的特点提出了进行教学测验的一些具体规范化要求     

职业技能竞赛对学生技能培养的促进作用

学生技能培养是职业院校开展知识教育的重要阶段,因此学校应结合职业技能竞赛特点,更新人才培养方式,对培养制度进行全面改革,从而构建出完整的教学管理结构体系。同时作为教师,同样需要充分认知职业技能竞赛对技术型人才培育的重要作用,以技能大赛规范职业院校课堂教学环境与氛围,从根本上提高学校教学质量与效果。     

采用心率变异性指标监控伊犁马热身效果及竞赛表现

【目的】研究伊犁马赛前HRV(心率变异性)的特点,为评估伊犁马赛前状态及竞技表现提供理论依据。【方法】选取伊犁马7匹,测试赛共6场,采集HRV热身前及热身后数值,分析热身前、后各指标差异性及其与竞赛成绩相关性。【结果】伊犁马热身后最低R-R间距、平均R-R间距、最高R-R间距、PNN50极显著低于热身前(P＜0.01),Lfnu显著低于热身前(P＜0.05);VLF极显著高于热身前(P＜0.01),TP显著高于热身前(P＜0.05)。热身前时域指标SDNN、RMSSD、PNN50与竞赛成绩极显著相关(P＜0.01);频域指标TP、Hfnu、LF、Lfnu、VLF、LF/HF与竞赛成绩极显著相关(P＜0.01);非线性指标SD1、SD2与竞赛成绩极显著相关(P＜0.01)。热身后时域指标SDNN、RMSSD与竞赛成绩显著相关(P＜0.05);频域指标TP、LF与竞赛成绩显著相关(P＜0.05);非线性指标SD1与竞赛成绩显著相关(P＜0.05)。【结论】马匹1 000 m测试赛热身前、后迷走神经活性占主导地位,是影响伊犁马竞技状态的主要因素。通过HRV变化能有效监控伊犁马热身效果及竞赛表现。     

微生物学本科实验教学中开展知识竞赛的效果研究

目的:探讨本科生实验教学中开展微生物学知识竞赛的教学效果和意义。方法:微生物学理论授课结束后,利用实验课上15~20min的时间进行章节内容回顾性知识竞赛。学生随机分为2组,每组各派2名学生回答,最后由授课教师给予评分,进行点评。结果:学期末,理论考试成绩与实验总评实验组均高于对照组(P0.05),且学生满意度评价也优于对照组。结论:本科实验教学中积极开展相关内容知识竞赛,提高了学生的积极性,使学生对微生物学实验的基本技能和常规操作掌握得更扎实,理解更深刻。     

以技能竞赛引领职业学校教学改革的研究

职业教育主要以培养高素质技能型人才作为其办学的宗旨。为了促进职业技术教育的发展,《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出了"定期开展全国性的职业技能竞赛活动"的要求。职业技能竞赛遵循"以服务为宗旨、以就业为导向"的原则,是促进校企合作、加强专业建设以及提高技能教学的重要抓手。     

2014年美国玉米高产竞赛简报

从产量、品种等方面分析2014年美国玉米高产竞赛特点,提出美国玉米高产竞赛对我国玉米生产的启示与建议。     

欢迎参加第九届“华星”杯有奖征文大奖赛

<正>本栏目由华星化工股份有限公司与本刊编辑部联合举办为了进一步打造本刊的品牌和形象,提升本刊的权威性、专业性、知识性和实用性,更好地为农药企事业单位和广大读者提供更有价值的信息服务,把精品杂志、精品栏目、精品文章奉献给大家,同时也为了充分调动广大作者写作的积极性以及广大读者的阅读兴趣,本刊将从2014年第1期至30期继续举办头版栏目"本期专稿"有奖征文竞赛。竞赛内容、题材不限,可以是综述性的文章,也可以是访谈类、新闻类、调查报告、成功经验等类型的稿件,稿件要求内容新颖,观点鲜明,理念超前,思想活跃,并为本刊独家撰写的稿件,字数最好5000字左右。比赛结束后,本刊将采用读者投票和专家评审相结合的方式评选出最有价值最有影响力的稿件,即一等奖一名,奖金2000元;二等奖二名,奖金各1000元;三等奖三名,奖金各500元,所有被录用稿件将以最高稿酬(100元/千字)支付(获奖作者奖金另计),     

机器人竞赛与大学生素质创新教育

针对机器人竞赛的飞速发展,提出项目驱动参加机器人竞赛提高大学生素质的思想。项目驱动的机器人竞赛为大学生素质教育的提高提供了良好的平台,通过机器人竞赛与机电系统创新平台建设项目,结合国内外机器人竞赛论述机器人竞赛与大学生素质教育的关系。机器人竞赛对大学生动手能力、机电系统创新设计能力、心理素质以及团队协作能力等的提高具有重要的意义。