研究生学术英语写作教学行动研究——以农业科技论文摘要体裁分析教学为例

研究以农业科技论文摘要写作教学为例,通过两轮的教师行动研究,利用问卷调查、访谈、测试等手段开展实证研究。研究结果表明,通过改进Feez的体裁教学循环模式,在对比分析教学环节后增加学生研究小组合作分析学科论文摘要环节,能够有效地扩大学生对目标体裁的阅读分析量,使他们更多关注学科文化和学科惯例对目标体裁语言特征使用的影响,有利于学生掌握学科目标体裁产出的策略和方法,提高他们的英语学术写作能力。     

体裁教学法在农业科技英语学术论文写作中的应用

农业科技英语学术写作是符合体裁教学法实施的一项体裁教学课堂活动.本文结合体裁教学法的相关理论,通过教学实践,探讨学生在农业科技语篇写作过程中所遇到的问题,以期对教师从事ESP写作教学有着积极的启示意义.     

项目教学法在计算机实训课程中的应用

各个高校的计算机专业纷纷开设了实训课程,为了达到实训课程的教学目标,本文将项目教学法引入到计算机实训课的教学中。本文介绍了项目教学法的基本理论,并将其与传统教学法进行了对比,并以程序设计实训课程为例介绍了项目教学法的实施过程。     

课后辅助教学法在俄语语法教学中的应用

俄语语法繁琐,规则甚多,所学内容对于俄语零起点的学生来说容量大,俄语学习的质变是一件很不容易的事情。"习题本+句子本"式的课后辅助教学法可以使学生把学到的陈述性知识转化为程序性知识,提高对语法的运用能力;可以使教师获得大量信息反馈,进而不断地提高授课技能,增强科研能力。     

交互式教学法在高校特殊教育专业教学中的应用

随着国家经济的发展和人们生活水平的提高,人们对于教育越来越重视,特殊教育作为教育的一个重要组成部分,也越来越受到人们的关注.一个国家特殊教育的发展状况,是衡量国家政治经济和社会文明的重要标准.目前,我国特殊教育事业正处于发展阶段,正是师资力量较为缺乏的时期,各高校都开设了特殊教育专业来培养专门化的特殊教育老师,文章主要针对交互式教学法在高校特殊教育专业中的应用问题进行了分析研究.     

基于“车间实境课堂”的机械类专业实践课程教学研究

结合机械类专业实践课程特点,针对传统教学过程中在教材、教师、课程设置方面存在的问题,探索结合生产实际的"车间实境课堂"教学法,主张将车间实际场景融入到课程教学全过程,实现理论知识与工程实际的紧密结合,以提高学生的学习兴趣及工程实践与创新能力,进而有效提升应用型工程技术人才的培养质量。     

项目教学法在“农业园区规划与管理”课程中的应用

本研究主要介绍了项目教学法在“农业园区规划课程”教学中的应用，具体阐述实施的方法与步骤。通过采用项目教学“实战演练”的教学方式，学生编制规划报告，熟悉规划编制流程，加深对现代农业的了解，也培养学生在编制规划报告中解决问题和实践应用的能力，提升学生学习主动性。研究表明，项目教学法在“农业园区规划课程”课程中应用，对农业园区规划领域方面的人才培养具有重要意义。     

项目教学法在数控教学中的研究与应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整"项目工作"而进行的教学活动。学生独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高学习兴趣,调动学生学习的积极性。因此"项目教学法"是一种典型的以学生为中心的教学方法。     

PBL教学法在本科“微观经济学”教学中的应用

PBL教学法的实施包括提出问题、探索答案、理论提升、举一反三等4个环节。在本科生"微观经济学"教学中采用PBL教学法,有利于调动学生的积极性,增强理论联系实际的能力,提高其综合素质。在实施过程中,可通过多种教学法配合,保证充裕课时及改革激励机制等途径提高PBL教学法的有效性。     

参与式教学法在《饲料卫生与安全学》课程教学中的应用

为了激发学生对《饲料卫生与安全学》课程的学习兴趣,提高该课程的教学效果,在教学中引入了参与式教学法。通过吸纳学生参与教学目标内容设计、采用体现学生主体的有效教学活动形式、实行促进学生发展的学习成效评价等方面的研究与实践,激发了其学习积极性和兴趣,同时也提高了教学质量。