两熟制粮田持续高产高效的理论基础及调控技术研究

小麦高光效品种倾向于有效地利用光温水,而不是更多地利用光温水;夏玉米高光效品种既能更多地利用光温水,又能更有效地利用光温水.两熟高光效品种合理组合、适度增密、均匀化种植不仅有利于多截获光能,还可抑制土壤水分蒸发,从而减少水分无效消耗,籽粒产量和光温水利用效率同步增加.在小麦玉米两熟产量递增过程中,光温水利用效率逐步提高,但生物光能利用率与籽粒光能利用率的增长不同步,产量水平越高,籽粒光能利用率比生物光能利用率的增幅越大.这表明越高产、单位籽粒产量投入相对越省、越高效.     

不同加热方式对油脂品质的影响

与传统的加热方式相比,微波加热和电磁加热是全新的加热方式,并在日常生活中得到了日益广泛的应用.微波辐射下介质的热效应是内部整体加热,即理论上所谓的“无温度梯度加热“,基本上介质内部不存在热传导现象,可均匀地加热介质.……     

国外蔬菜育种及良种产业化动态（一）

一、美国 1．育种机构及分工美国是一个蔬菜生产大国，全国蔬菜收获面积约136万公顷，其蔬菜科学研究也十分发达，有不少在蔬菜品种改良方面作出重大成就的大学、农业科研机构及种子公司。这些机构虽然都从事品种改良，但分工比较明确。农业部所属的科研所及大学理学院中的生物系主要从事基础理论研究。大学的农学院及各州立实验站主要从事应用基础理论研究以及育种材料、方法的研究。     

应用灰色系统理论对引进美国牧草品种的适宜性评价

应用灰色关联度分析法,选用千粒重、出苗率、生长速率、株高、叶绿素含量、可溶性糖构成灰色系统,对引自美国的6种牧草品种的适应性进行综合评价,结果表明,适应性大小依次为:无芒雀麦>法恩>扁穗冰草>披碱草>猫尾草>新麦草。无芒雀麦、法恩为一级,很适应;扁穗冰草、披碱草二级,适应;猫尾草、新麦草表现为三级,表现一般。     

宏观水土保持监测研究及其进展

宏观水土保持监测是水土保持监测两大重要分支之一 ,在水土流失严重威胁区域生态环境的中国具有重要意义。它在监测目的、对象、方法和手段等方面与微观监测都有显著区别。关于宏观水土保持监测的理论问题可以分为关于理论的研究和区域水土保持动态及其环境影响研究 ,而且都体现出其研究尺度的明显影响。目前在我国其研究和实践发展很快 ,多数研究都应用了遥感和 GIS方法 ,但基本理论研究还很缺乏。随着我国水土保持监测网络的建成和地球信息技术的进步 ,宏观水土保持监测研究的地位和作用将继续得到加强     

区域经济的协调性

该文是关于区域经济协调发展研究方面一系列论文的引论。把自组织理论应用于区域经济研究,在描述中国区域经济格局和简要评述国内外研究情况的基础上,指出区域经济研究应特别强调协调性。从内容、运行机制和具体操作三方面对区域经济的协调性作了探讨。提出了二个区域经济协调原则:①在不公平程度不超出一定限度的条件下,力求有最高的效率。给出了评价区域经济不公平程度的指标——区域经济差距的概念和计弹方法。对中国区域经济差距作了初步实证分析。给出中国区域经济差距的界限为5.5～6.5倍;②以市场机制的自组织作用为基础,以政府干予的组织机制为条件,政府干予的组织作用应能创造这样一种条件:既能使市场机制的自组织作用的积极方面得到充分发挥;又能使市场机制的自组织作用的消极方面得到有效抑制。     

农业工程发展总体规划理论与方法探讨

本文根据系统工程学的观点,提出了农业工程规划的“一个导向三个集合”的理论与方法论体系,和农业工程投资环境评价的六重框架。并通过内蒙古自治区农业工程规划研究的具体案例实践,认为农业工程规划应包括理论与方法论体系、规划内容和政策对策三大部分。     

东北过伐林区主要森林类型林分蓄积量生长模型

以吉林省汪清林业局金沟岭林场的主要森林类型为对象,基于小班调查数据,利用R ichards、Logistic、单分子、Gompertz和Korf 5种理论生长方程,建立了林分蓄积量生长模型,采用模型拟合统计量、误差及残差分布对模型进行评价和检验。结果表明:白桦林、人工混交林、天然针阔混交林用R ichards模型最好,人工落叶松林、阔叶混交林、天然针叶混交林用Logistic模型最好。研究结果为该地区森林生长预测和经营优化提供了参考和依据。     

微米木纤维模压制品握螺钉力理论的试验验证

介绍了微米木纤维模压制品握螺钉力计算理论,利用螺纹牙受力分布公式计算了螺纹牙受力分布百分比并计算出握螺钉力的理论值;通过握螺钉力试验测得握螺钉力实际值,将其与理论计算值进行对比,验证了微米木纤维模压制品握螺钉力理论的正确性.     

建构主义学习理论在林业高校城市设计理论课程中的应用

该文根据城市规划专业培养特点及北京林业大学园林学院城市规划设计课程体系设置的要求,提出城市设计概论的教学目的是传授城市设计专业知识、培养城市设计基本技能,并使之成为后续设计类课程的理论支撑。根据林业院校的学科背景,从建构主义学习理论入手,提出了采用城市设计意识建构、情景主导教学安排和精简优化教学内容的方式来组织教学,以及采用协作调研、积极会话和适时辅导的手段来安排教学。