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为了提高实践教学技能,确定了高职水土保持专业实践教学目标,将高职水土保持专业实践教学体系分为“三级”:单项实训,使学生的基础操作技能得到有效提高;综合实训,全面提高学生综合能力;顶岗实习,有效推进工学结合,培养高技能人才。同时从实践教学制度、校企合作、教学团队、实验实训条件和实践教学资源等方面探索了实施该体系的保障机制。实践表明,该体系有利于提高学生的实践技能,增强就业竞争力。 相似文献
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胡建忠 《国际沙棘研究与开发》2011,(2):5-5
2011年3月2日,水利部水土保持植物开发管理中心对北京林业大学承担的农转资金项目专题"沙棘非试管快繁及组织培养技术研究"在北京进行了阶段验收。这一专题 相似文献
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<正>满城县水务局在水保宣传中,注重突出水保生态建设与新农村建设有机结合,与构建人与自然和谐的要求相结合,把法律法规、水保知识、治理成效和建设机制等内容编成上口好读、精短凝炼、富于启迪、贴近群众、通俗易懂、便于传诵的标语,达到好的宣传效果。 相似文献
95.
西吉县偏城项目区计划治理面积65.13km2,实际完成综合治理面积67.07km2。项目区建设取得了较好的成绩,总结了一些经验心得以供水利同仁的参考指正。 相似文献
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以四川杂谷脑河古城水电站为例,选取5个有可比性的弃渣场作为对象,通过1年监测,了不同防治措施对渣场土壤侵蚀的影响。研究结果表明:在其他土壤侵蚀因子均相同的条件下,布置有挡护措施的弃渣场的土壤侵蚀状况要好于无挡护措施的、有截水措施的要好于无截水措施的、有平台措施的要好于无平台措施的,后期绿化的弃渣场土壤侵蚀情况要好于后期复耕的。 相似文献
97.
<正>2014年上半年红安县水土保持局狠抓三个重点,大力推进水土保持依法行政,收到了较好效果。一是科学管理强化水土流失预防保护。依法对一些容易导致水土流失、破坏生态环境的行为予以限制和打击。严禁毁林毁草活动以及在崩塌、滑坡危险区和泥石流易发 相似文献
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99.
建立和健全监测制度,是水土保持监测工作的主要内容和重要保障,对规范水土保持监测行为、实现水土保持监测全过程管理的制度化和科学化具有十分重要的意义。经过20年的努力,已初步建立了由法律法规、规范性文件和技术标准构成的水土保持监测制度体系。其中,法律法规主要包括《中华人民共和国水土保持法》及其实施条例、部门规章和地方性法规等,规范性文件主要包括综合管理、监测网络和信息系统建设与管理、动态监测管理、水土流失灾害事件调查管理、监测数据管理等5类管理制度,技术标准体系中包括已颁布的15项和正在制订与拟编的15项技术规程或规范。 相似文献
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