试论教师职业道德的特殊性

从研究教师劳动目的、性质、对象、资料与手段及成果检验等方面的特殊性出发，比较系统地论述了教师职业道德要求，职业道德影响所具有的特殊性，并指出加速教师职业道德建设的特殊重要性。     

四川省农业机械管理局

四川省农机局在各级党委和政府的领导下，全省各级农机化管理部门紧紧抓住“发展”这个第一要务，认真贯彻中央1号文件精神，坚持为“三农”服务的宗旨，以增加农民收入为中心，积极投入抗灾救灾，认真组织农机作业，狠抓机电提灌，三州民族地区微水电和乡村机耕道路等农村基础设施建设，     

向政府说实话——倾听农机人的声音：理顺监理机构 加大农机补贴

新年伊始,我们处处听到了各级政府和各种会议的代表们的声音,在这里,我们也采写了来自中国最基层、长年默默耕耘着为解决“三农”作铺垫的农机人的声音,在尊重每一个政治主体的前提下,我们刊登了他们的言论,他们的观察,他们的思考。民意表达的充分性和参政议政的主动性,这是中国新的主体——农机人的意识觉醒,政府和农民、农机人之间具备一种良好的沟通模式,彼此尊重和信任,这些都是社会主义政治文明的表现。     

“十五”期间森防更要讲质量

“九五”期间,我省森林病虫害防治工作,以加强森防目标管理为重点,采取“四率”控制、工程治理,全省累计,实施有效防治1686.54万亩次。森林病虫     

草原与畜牧业发展问题的探讨

日前．随着畜牧业规模化、精品化、产业化的发展，对草原建设的要求也越来越高。草原是发展畜牧业的物质基础．俗语说：“民以食为天”，我认为畜以草为主说的就是这个道理。但是，日前天然草场退化是一个普遍性的问题，而且正以3％的速度继续向前发展．如不及时采取措施，在不久的将来，丰美的草场将会被劣质草、沙土、碱斑所代替．面对这一严重事实，已引起社会的普遍重视。     

创新服务体系 打造区域特色——记江苏省海安县畜牧兽医技术服务中心

1985年，海安县畜牧兽医技术服务中心成立，在发展至今的二十年里，“海安县畜牧兽医服务中心”认真贯彻执行国家发展畜牧业的各项法律，法规和政策，紧紧围绕畜牧兽医技术推广和畜禽疫病综合防治两大体系建设，不断巩固完善，发展壮大。     

林业示范点应努力开展"四个转化"率先完成生态省建设第一阶段任务

一、示范点建设是“四两拨千斤”,成效显著,经验可贵 2001年省政府作出《关于建设森林生态网络体系的决定》后,为切实提高森林生态网络体系的建设水平、科技含量和整体效益,省林业厅选择合肥市等一大批市、县,建立不同类型的森林生态网络等科技推广示范点.三年来,由于技术措施科学可行、组织机构保障得力、专家技术指导组工作努力、各地相关部门通力支持,各示范点的试验示范研究和推广应用工作均按照建设方案的具体要求得到了顺利的实施,取得了较为丰硕的成果.各示范点在建设过程中,积极引进和推广了很多新品种、新技术、新工艺和新方法,科技含量不断加大,示范点的标准和档次得到了不断提升,森林生态网络的理论和技术体系得到了进一步的研究、完善和升华,为全省乃至全国同类型地区的森林生态网络体系建设发挥了试验、示范和辐射作用.     

关于国有林场发展的新思考

我省现有的88个国有林场,绝大多数是五六十年代在山脉的中上部、河流的源头、库区的周围和平原沙区、滩区等生态环境恶劣的地区建立起来的,几十年来,在我省的生态环境建设方面一直发挥着重要的作用。一是涵养水源、保护水土、防风固沙、改善农业生产条件,促进了社会经济可持续发展。二是国有林场内丰富的森林资源在保护生物多样性方面发挥了决定性作用。我省4个国家级、5个省级森林和野生动物类型自然保护区,都是依托20个国有林场的资源建立起来的,保护着近4000种植物资源     

应高度重视发挥乡镇 畜牧业综合服务体系的功能——对发展黑龙江省乡镇畜牧业的思考

《黑龙江省畜牧业综合服务管理条例》于1995年12月15日由黑龙江省第八届人民代表大会常务委员会第十九次会议通过，这是加快黑龙江省畜禽业经济发展和促进全省农村致富奔小康的一个重要法规。本法规在公布后，加快了乡镇和村屯畜禽业服务体系建设，近年全省已建起乡镇畜牧综合服务站1000多个，调查表明全省有一半以上的村委会建起了畜牧业综合服务室。     

高等职业院校形象建设的思考

学校形象是社会公众对学校整体的评价和印象，是随学校的发展而逐步形成的。学校形象是无形资产、无价之宝。在当前市场经济不断发展的形势下，越来越多的有识之士都高度重视本单位的形象建设。在教育体制改革的大潮中，高等职业教育发展很快，但大部分高职院校是从中专升格或合并而成立，相对办学规模比较小，社会知名度不高，影响了招生的数量和质量。所以高等职业院校如何搞好学校的形象建设，从而得到社会的认可，提高学校知名度，是关系到高等职业院校能否生存和发展的大事。我们认为，高等职业院校形象建设要重点抓好几个环节。一、教…