农学类专业“5-4-3”实践教学体系的探索

"5-4-3"实践教学体系,即"五大实践模块——四类实践报告——三大实践保障"的实践教学体系,按照教学内容、教学方式、教学手段的要求对各环节进行科学的分类和组合,划分功能模块,配置独立学分,建立考核体系,实现实践教学内容整体优化和实践教学功能最大化。     

酶工程课程改革探索

为了使该课程符合应用型人才的培养目标,培养能从事酶工程相关工作的技术人才,从课程定位、课程内容设置、教学方法和教学手段等方面进行改革,探索合适的教学方法,进一步提高教学效果和人才质量。     

七坡林场与北京林业大学签署3个科技合作协议

2012年3月27日，七坡林场与北京林业大学林学院、材料科学与技术学院、国家花卉工程技术研究中心分别签署3个在人才培养、产业发展、科技开发和教学研讨等方面的科技合作协议。     

物流管理专业实践教学存在的问题及对策研究

物流是一门新兴的边缘性交叉学科,同时也是一门操作性、实践性很强的学科。传统理论讲授模式下培养出的学生已经无法适应社会的发展,因此,构建完善的物流管理实践教学体系,使学生在掌握职业能力所必须的理论知识的同时,联系实际、强化应用则成为目前亟待解决的问题。本文在总结现阶段物流管理专业实践教学存在问题的基础上,从专业目标定位、实践内容方法和实践评价等几个方面提出相应的对策和建议,为物流管理专业实践教学提供一定的借鉴。     

Visual Basic程序设计实践教学探讨与研究

讨论了独立院校针对非计算机专业学生Visual Basic程序设计课程的重要性,并探讨了实践教学方法.     

农业高职院校“五位一体”创业教育体系的构建与运行

基于农业高职教育的基本特性及生源特征,创业教育应当融入人才培养的全过程。通过构建和运行"以专业建设与改革为前提、以创业教育课程开发为基础、以搭建创业实践平台为支撑、以创新创业教育活动为载体、以跟踪创业服务为补充"的"五位一体"创业教育体系,有效促进了农业高职院校的创业教育,提高了毕业生的创业能力和就业质量。     

将每一份爱情跟踪到天荒地老

瑞士伯尔尼有一家经营百年的婚介公司,他们的服务十分别致,从恋爱时开始跟踪,进行恋爱方面的培训,婚前要进行公证,双方签署经过国家认可的婚姻协议,婚后要定期派人跟踪婚姻状况,提醒双方及时发现问题,并迅速纠正,以免婚姻问题进入白热化。每一对男女的爱情,他们都建立了详细的档案。包括双方的生日、双方的性格,并且针对不同的人,制定了详尽的应对方案,比如     

云南林业职业技术学院开展＂六个一＂活动

云南林业职业技术学院全力打造“六个一”专项活动，丰富党的群众路线教育实践活动。“学院一片林”：云南林业职业技术学院通过种植一片“善洲林”来深化“敏学笃行，树木树人”的校训，将善洲精神传扬至每位党员师生的心灵深处，针对学院校园文化、校风学风、师德师风建设、学生职业品格和职业精神培养方面，     

专业学位硕士研究生的电子设计自动化能力培养——以“VHDL与微机接口设计”课程教学为例

为了提升专业学位硕士研究生的电子设计自动化能力,针对研究生"VHDL与微机接口设计"课程的教学进行了一系列改革。阐述了在基于项目模式的教学中教学项目、实践教学项目、教学交流活动等改革方法和具体措施。教学效果表明,基于项目模式的教学方式提高了专业学位硕士研究生的电子设计自动化能力及其基本的综合工程素养。     

高等职业院校项目化课程开发的思考与实践

近年来,基于工作过程系统化的课程开发正被越来越多的高等职业院校所认同和采用。本文通过对项目化课程开发过程中课程定位、培养目标、项目任务设计等问题的论述,揭示了项目化课程开发的要点和主要内容。