作物生产技术专业实践教学体系探索

介绍农业高职教育中传统实践性教学存在的主要问题,阐述实践教学体系改革的基本内容及改革后作物生产技术专业实践教学体系的特色,以为新形势下实践教学体系的发展提供借鉴。     

植物学教学体会点滴

在林业中专植物学教科书中，对花序式的论述是纯形态学上的分类，这种分类对鉴别植物种类、确定花序类别起着很大的作用，但与植物进化的自然分类系统相距甚远。形态概念的单纯，使花序部分内容显得杂乱繁琐，记忆困难。如果将它的形态、性质的变化规律与遗传学上的分类结...     

解放思想转变观念抓住机遇加快发展

辽宁林校是所老学校，建校早，长期受计划经济影响，在实行社会主义市场经济后，如何尽快摆脱计划经济的影响，让老校焕发出新的光彩，这是我们几届领导都在认真思考和积极探索的问题。计划经济时期，教育的一切都由政府承办，导致了学校在办学上的“等、靠、要”。办学几十年，不论是办学规模、专业设置，还是教学水平、办学效益都没有什么大的变化，中专办成了大学压缩版。培养目标错位，专业面窄，教学内容、教学手段滞后于生产实际，学生动手能力、解决问题能力差，这些与经济、社会发展都是不相适应的。要解决这些问题，关键的就是解放…     

提高中专英语教学质量的几点尝试

如何提高中专英语教学质量，这些年来一直是外语教师探讨的热门课题。提高教学质量最终都是要达到一个目的：彻底改变过去把学生当成教材的奴隶，做作业的苦力状况；彻底改变满堂灌的“单向信息传递”式的教学方法。要采取启发式“双向信息交流”的教学手段，激发和培养学生的兴趣，调动学生学习的主动性与积极性，使我们的中专学生能理论联系实际，达到学以致用的目的。为了提高教学质量，多年来我做了以下几个方面的尝试。　　一、提高学生学习外语的兴趣１－课要上活，培养兴趣一堂课的成败主要看教师能否象磁铁一样把学生吸引住，能否引…     

以能力为本位搞好“森调”教学

森林调查知识（简称森调）课程是进行林业工作不可缺少的基础知识和基本技能，有很强的实用性。但是，学生在学习的过程中却又常有难学、不会用的感觉，以至学完后在实际应用面前又茫然不知所措。原因何在？如何改进教学，实现课程的能力本位？对此，笔者谈点粗浅体会。　　一、摆正课程位置，明确能力要求学习“森调”课程必须掌握哪些知识，具备什么能力？这是实施能力本位教学必须首先要明确的问题。原林业部１９９６年８月颁发的《普通林业中等专业学校教学计划》明确提出“使学生学会小范围平面图的测绘、地形图的应用，初步掌握树木、…     

论高素质农业科技人才的培养

从树立新的人才观，改革人才培养模式，调整专业结构，改革教学内容和课程体系等方面提出了培养高素质农业科技人才的一些问题，并从理论上做了阐述。     

教学过程结构系统简论

教学过程的本质在一些教科书上和学术著作中有过不同的表述，如《教学论稿》中认为教学过程本质上是一种认识过程，这种认识又是不同于一般认识的特殊认识过程。我认为这种观点带有片面性。教学过程本质上是一个特殊的实践——认识过程。现代教育认为教育是劳动力再生产的一个部门。从这种意义上说教学过程实质上是培养社会劳动力的生产实践活动，教学实践属于“信息型实践”。这是现代教育与传统教育的根本不同点。强谓教学过程是一个实践——认识过程就是要我们的教学从传统的知识本位转向素质本位。在教学中注重学生的参与，突出学生的地位和作用，培养学生的动手和应用能力，改变传统教学只注重书本的倾向，让学生参加各种实践活动，以适应经济和社会发展的需要。从实践——认识的教学观出发，来对教学要素、教学主客体以及教学结构系统进行分析。     

计算机的多媒体电化教育

本文介绍了国内外多媒体电化教育的概况，概述了多媒体电化教育系统的基本特点：媒体的集成性、信息的多维性、操作的交互性、资源的共享性、教学形式的多样性。并阐述了多媒体电化教育的网络化、智能化、综合化发展趋势。     

男教师如何上好女生的体育课

男、女生在体质、性格、生理特征等方面存在着很大的差异。因此．体育教学中将男女生分班上课．男教师教男生、女教师教女生．使教师能更好地组织教学．把握学生的运动负荷．提高教学效果．也更符合教育学、心理学的一般规律。但由于目前我国体育师资队伍不健全．尤其女教师缺乏，使得体育教学中合班上课、女生课由男教师上的现象十分普遍，且在相当长的时期内将继续存在下去。因此．研究男教师如何上好女生的体育课，避免和减少日常教学中教与学过程中的性别交叉给教学带来的不利影响，不仅相当重要．而且十分迫切。