全文获取类型
收费全文 | 19528篇 |
免费 | 266篇 |
国内免费 | 366篇 |
专业分类
林业 | 1851篇 |
农学 | 580篇 |
基础科学 | 3931篇 |
516篇 | |
综合类 | 9412篇 |
农作物 | 279篇 |
水产渔业 | 404篇 |
畜牧兽医 | 2712篇 |
园艺 | 317篇 |
植物保护 | 158篇 |
出版年
2024年 | 65篇 |
2023年 | 292篇 |
2022年 | 327篇 |
2021年 | 404篇 |
2020年 | 399篇 |
2019年 | 468篇 |
2018年 | 182篇 |
2017年 | 385篇 |
2016年 | 484篇 |
2015年 | 650篇 |
2014年 | 1245篇 |
2013年 | 1212篇 |
2012年 | 1584篇 |
2011年 | 1526篇 |
2010年 | 1411篇 |
2009年 | 1415篇 |
2008年 | 1284篇 |
2007年 | 1122篇 |
2006年 | 919篇 |
2005年 | 973篇 |
2004年 | 898篇 |
2003年 | 763篇 |
2002年 | 482篇 |
2001年 | 592篇 |
2000年 | 402篇 |
1999年 | 98篇 |
1998年 | 68篇 |
1997年 | 55篇 |
1996年 | 63篇 |
1995年 | 70篇 |
1994年 | 55篇 |
1993年 | 46篇 |
1992年 | 35篇 |
1991年 | 27篇 |
1990年 | 31篇 |
1989年 | 28篇 |
1988年 | 22篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 7篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 7篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 4篇 |
1976年 | 5篇 |
1974年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
1953年 | 3篇 |
1951年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 516 毫秒
241.
242.
随着农机购置补贴政策实施和农机化新技术的大力推广,传统的农机维修服务体系发展滞后,呈现出推广机具多、维修保养难,网点少、条件差、设备老化、人才缺乏等情况普遍存在,成为农机推广中的一块“短板”。面对农机“治病难”的发展困境。江西省以争取省财政连续几年投入2000万元开展农机维修网点建设为突破口,强化网点布局和加强基础建设,通过“阳光工程”培训农机修理技能人才2000人次,培育一支专业的“农机医生”队伍, 相似文献
243.
<正>让补贴农机成为信誉的象征让不守规矩者寸步难行2014年农机购置补贴政策落实工作正式启动以来,甘肃省农机局在短短一个多月的时间里,连续发出三个调低机具补贴额、一个取消经销商资格的公告,充分彰显了政府部门切实加强农机补贴市场价格动态监管,快速堵塞补贴比例偏高漏洞,重拳打击背信弃义制售假劣行为的坚强决心。 相似文献
244.
对新平县"林地一张图"和"土地一张图"的编制成果进行衔接,分析衔接成果的差异,探讨其产生差异的原因,并籍此提出对林业、国土部门规划成果衔接的政策建议。 相似文献
245.
为了解决数字乡村政策执行现实困境,结合梅兹曼尼安-萨巴提尔政策执行综合模型政策影响变量,在模型基础上总结其他影响数字乡村政策执行的变量,分别为政策试点、政策环境和政治势能,通过对三个影响变量的分析总结出数字乡村政策执行过程中需要注意的问题,提出数字乡村政策执行创新路径,分析得出数字乡村战略实施对乡村振兴有显著效果。 相似文献
246.
近几年来,在国家农机购置补贴政策的激励和拉动下.农民购机种粮的积极性被进一步调动起来,各种农业机械发展迅猛,如雨后春笋般地涌进农村千家万户。但由于新衣机手多,大部分农机手缺乏农机技术知识,技术水平低,农机故障和农机事故常有发生,耽误农事,甚至造成损失。怎样将农机化技术知识及时快捷地传授给这些农机手,提升他们的技术水平 相似文献
247.
农机购置补贴政策实施七年间,内蒙古全区累计投入各级财政购机补贴资金19.254亿元。其中中央财政15.11亿元,由2004年200万元增加到2010年6.9亿元;自治区财政11378万元,年投入由398万元增加到7580万元;盟市、 相似文献
248.
改革开放以来,伴随着农机工业和农机化事业的迅猛发展,我国农机流通行业也得到了长足发展,流通规模不断扩大,服务领域不断拓展,经营模式不断升级,农机流通在服务农业生产、增加农民收入以及推动农机工业进步与升级等方面的作用和功能越来越明显。商务部提出通过5~10年努力,培育发展一批大型农机流通企业和农机专 相似文献
249.
结合本地的大学实践活动,了解调动学生、教师对科技活动的积极性,从引导更多的学生参与到课余科技实践活动中来,加入到创新人才培养的队伍中来,充分发挥第二课堂在大学生课余科技实践活动中的育人作用。 相似文献
250.