农机校面临的问题与对策

县级农机校是农村职业技术教育的阵地,是农机教育体系的主导部分,是国家为农村培养初等农机技术人才的常设教学机构,是开展群众性农机培训工作和技术普及中心,经过近30年努力,我国的农机教育取得了巨大的成就,农机成人教育的面貌发生了根本变化。但2004年5月,由于公安部将G证收     

现阶段农林高等院校成人教育学生考研的几点思考

在分析现阶段农林高等院校成人教育学生考研现实背景的基础上,总结了农林高等院校成人教育学生考研所具备和面临的有利条件及不利因素,并提出了在报考学校、选择专业及复习过程中应采取的相应对策及建议.     

围绕三农办成教 更新观念求发展

今年2月．温家宝总理在省部级领导干部树立和落实科学的发展观专题研讨班结业式上的讲话中指出：“农业是国民经济的基础，没有8亿农民的小康．就不可能实现全面的小康．没有农村的现代化，就不可能有全国的现代化．全面建设小康社会，重点在农村．难点也在农村．”作为面向三农、担负着农民教育重任的农村成人教育，应该怎样更好地为三农     

把乡镇成校打造成一所真正的乡镇“大学校”

浙江省绍兴县孙端成人教育中心是一所办学多元化的面向农村的乡镇成人文化技术教育学校，集孙端镇委党校、镇文化活动中心、家长学校、人口学校、电大绍兴学院孙端教学站、省高教自考绍兴县孙端镇工作站、绍兴县就业再就业培训基地等为一体。随着时代形势的发展，社会经济的提升，成人教育的内涵在不断发展深化，成人教育的对象也不断扩大。这为乡镇成校的发展拓展了新的天地，给成人教育注入了新的活力，也对成人教育提出了更新、更高的要求。     

遵循市场规律 发展成教事业——农村成教以需求为导向，以学员为中心的探索

信息时代的到来和市场经济的建立，不但给人们的生产、生活、学习以及思维方式带来深刻影响，也给农村成教工作提出了更高的要求，同时也给农村成教工作的生存和发展带来了新的机遇和挑战。     

创建新模式 培育新农民 建设新农村

党的十六届五中全会作出了建设社会主义新农村的重大决策,给农村成人教育提出了新的课题,也给农村成人教育发展提供了难得的发展机遇。那么,乡镇成人文化技术学校如何适应社会主义新农村建设的需要呢根据我们的实践经验,是创新培训模式,培育新型农民,推进新农村建设。1.制定培训规划,实施分层培训我们始终坚持“以人为本、科学发展”的培训准则,从培训的人员、内容、投入、激励、监督等方面制定新型农民培训工程规划,认真落实分步实施这些培训规划。并重点抓好三类人员的培训工作。一是抓好30岁以下人员的培训。着重抓好农村预备劳动力的技…     

浅谈知识经济时代的成人教育

本文主要对知识经济时代的成人教育进行了初探。在知识经济时代，成人教育应树立素质教育思想，增强成人的创新意识，提高科技的发展能力、推广能力和转化能力，建立与劳动力市场相联系的就业培训机制，构建多元化办学模式，实现成人教育现代化，为知识经济的发展创造良好的社会环境。     

新形势下成人教学方法初探

<正>一、针对教学对象学习目的、动机的复杂性和成人学习干扰因素多的特点,组织教学,进行学习目的的正确诱导和学习热情的有效激励成人教育大多数的都是业余学习或是短期培训,教学课时相对减少。因此,负责成人教学的老师往往只重视了知识的灌输和应试的训练,而忽视了正确的学习目的的诱     

关于农机成人教育改革的几点思考

发展农业，科技是关键，教育是基础，把农业科技成果广泛运用于农业生产，使其转化为现实生产力，有赖于农村劳动者科技素质的提高，有赖于既懂农业技术，又掌握农业机械技能的新一代农民的兴起。农机成人教育，是以农业机械为科技载体，将农民培养成懂机械构造原理、会操作修理、能经营管理的全方位农业人才的职业教育，是直接为农业增产、农民增收、农村稳定服务的。随着农村经济的发展，农机成人教育取得了长足的进步。但是，我国１０亿农民的科技素质依然很低，农机化水平依然很低，农机成人教育与邓小平同志提出的教育要“面向现代化、…     

适应市场经济 建立农机成人教育的新体制

农机成人教育工作要想适应市场经济发展变化,必须强化市场观念,发挥自己的技术、人才优势,增强自我发展能力,清除“等、靠、要”的思想,积极到市场中去参与竞争。要开展多种形式的有偿