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从进入学校开始,学生的生活发生了较大的变化,这一变化对学生心理发展起着重要作用。从以自我为中心逐渐学会融入社会生活,学会认识自己;摆正自己与集体的关系,明确自己的某些权利和义务,在学习文化知识方面从以形象思维为主要形式过渡到以逻辑思维为主要形式。同时在青春期阶段,是学生情感﹑意志﹑兴趣﹑个性﹑能力等心理素质发生巨大变化的时期。在此阶段的学生心理是否健康成长很关键,所以教师在此教学过程中要调动多种手段、考虑多种因素来辅助教学,帮助学生顺利完成这一蜕变环节。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2021,38(1):123-128
国家"大众创业、万众创新"理论的提出,对于高校学生创就业工作提出了与时俱进的时代要求,根据调查问卷的数据分析,针对高校学生创就业心理品质现状与存在问题,结合积极心理学概念内涵,定义了创就业意识、创就业能力、创就业意志、创就业个性指标特点,构建了高校创就业心理品质结构模型,提出了积极心理学视阈下的高校学生创就业心理品质研究路径,通过发挥学校的主体性、政府的保障性、家庭的辅助性与学生的主观能动性,借助积极心理学指导高校学生创就业心理品质的培育具有十分重要的理论意义和实践价值。 相似文献