浅议小学语文教学中的说话训练

著名教育家叶圣陶先生曾指出：语言文字的训练＂听、说、读、写四个字中间‘,说’字最基本,说的功夫差不多,听、读、写三项就容易办了＂。叶老以精辟的语言阐明了口语训练的重要性和学习语文的基本规律。目前,农村小学学生的口头小学语文教学论文表达能力一般都比较差,高年级学生当众说话还是畏畏缩缩,不够流利。原因之一是小学语文教学＂重文轻语＂,再加上方言影响所致。所以农村小学教学应加强普通话口语训练。笔者在多年的教学实践中通过不断尝试中得出：农村小学生的说话训练须经过“想说、敢说、会说”这三个过程,     

小学语文口语交际教学探究

口语交际能力不仅体现了语言运用的艺术,更是一个人思想、知识、思维、心理等方面水平的综合体现。小学语文口语交际教学是提高小学生口语交际能力的重要途径。通过对小学语文口语交际教学重要性和交际教学中存在的问题的阐述和分析,从创造协调统一的学习环境、指导学生运用口语交际策略,建立系统、科学、有效的评价机制等诸方面探究小学语文口语交际教学的对策。     

新农村体育现状及发展研究

通过对新农村体育现象的调查,分析了新农村体育在场地、形式、内容、经费等主要方面的现状：新农村体育在运动场地、人员结构、形式和内容、经费等方面都有了新的发展,农民参与体育运动的热情很高,社会效应初步体现,但是它还处于自由发展状态,体育人口数量少、形式简单、水平低、缺乏组织引导、缺乏技术支持和经费的扶持。提出了新农村体育发展对策：建议加强体育基本知识和体育文化的传播;提高农民收入、健全社会保障体系、争取政策和经费支持完善农村体育配套设施;加强组织,提供技术支持,充分利用现有资源开展各类体育活动;寻找合适的项目作为切入点,以点带面逐步推进新农村体育发展。     

农村体育研究中若干问题的界定和探讨

党和政府提出我国下一阶段的发展重点是全面建设小康社会,小康社会应当拥有体育生活.农村体育发展既是这一战略的重要组成部分,又是难点之一,因此在新时期重新审视农村体育具有重要意义.笔者就农村体育发展的战略问题提出了几点新的看法,期望为政府和学界提供参考.     

高校教师自发性体育社团的组织与管理

讨论了高校中普遍存在的教师自发性体育社团形成的原因、条件、组织形式 ,以及其所产生的积极影响 ,指出了该自发性社团目前存在的困难 ,提出了今后的发展对策 ,建议将这种自发性体育社团纳入体委或学校工会的统一管理。     

基于龙江农业区的非物质体育文化遗产保护与传承

为进一步掌握龙江农业地区非物质体育文化遗产的基本状况,提高在农业现代化进程中对非物质体育文化遗产的保护与传承力度,实现农业区域开发与遗产保护的稳步发展,形成互利机制,丰富龙江地区的优秀文化遗产,本文主要运用文献资料法、比较归纳法、综合分析法等体育科学研究方法,重点研究了在龙江地区农业发展过程中的民族非物质体育文化遗产。     

当代中国青少年体育文化教育的反思

通过分析当代中国青少年体育文化教育的困境现状,探索了我国现阶段青少年体育文化教育的发展策略和教育保障体系建设：建设民族特色的体育教材和师资培训,努力拓展民族传统体育文化的传播路径,使青少年深刻理解并接受中国体育文化的真正价值,提高青少年人文素质。     

略谈学生语文学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题，语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。小学教育教学担负着文化基础课的教学任务，探讨学生的语文学习兴趣，有着较为特殊的现实意义，这不仅关系到语文教学质量的提高，而且关系到学生初中、高中乃手今后一生对于各学抖领域学习，都是很重要的，是基础中的基础。因此，对于语文兴趣培养进行探讨、研究是十分必要的。     

新时期农村体育发展趋势与对策研究

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,分析了社会主义新农村建设中农村体育的现状,论述了当前农村体育存在的问题,积极探索新时期农村体育的发展趋势与对策。     

中小学生生命安全教育与学校体育教育契合研究

我国中小学校安全事故频频发生,生命安全教育尚处于＂说教式、表演式、零散式＂的起步状态,中小学生对于安全预防与自我救护的技能缺失。从生命的视角,从体育的起源与本质出发,探索建立中小学教育中生命安全教育的长效机制,将生命安全教育纳入常态化教育,使学校教育中的体育主动契合生命安全教育,发挥其体育的专业技能和独特功效。中小学生生命安全是回归人类体育的本质诉求,学校体育教育与生命安全教育需要在体育教育思想理念、组织管理机制、体育课程目标、体育课程内容等方面有机契合,这是实现中小学生生命安全教育＂常态化＂和提高其安全事故防范意识与应急能力的重要保证。