缺水地区农用水权置换实践比较与优化研究

农用水权置换制度在我国缺水地区不同程度开展,选择了较为典型的宁夏、内蒙古、甘肃和青海等4个地区,对其农用水权置换实践情况,从缺水地区制度安排、农用水权置换现状、促进经济发展等方面进行了分析,比较其实践情况,发现其在农用水权置换的基础工作、促进地区经济发展等4个方面存在共性以及在农用水权置换发展阶段、选择路径、农户参与程度等3个方面存在差异,最后从政府间区域水权转让、区域水权水量控制和用水户定额管理、农户间水量动态平衡、设定置入方进入门槛和置入方节水指标换取农业水权量等4个层次构建缺水地区农用水权置换体系。     

农业机械化专业综合实践能力培养探讨

针对社会对大学生综合实践能力要求的不断提高,传统的实践教学培养体系已经不能适应新时期大学生创新能力和综合实践能力的要求,本文通过整合科研资源、发挥校企合作中生产企业的优势,就农业机械化及其自动化专业学生综合实践能力培养体系进行了有益的研究与探讨,旨在培养农业机械化学生创新创业意识,提高综合实践能力,增强学生在就业中的竞争力。     

做学教合一在电气专业实践课程中的应用研究

为提高高职学生的学习能力和实践操作能力,本文针对当前提出的新的教学模式——做学教合一即按照用先做再学再教的顺序进行教学内容的实施,并对该教学模式在电气专业实践课程中推广与应用的必要性和可行性方面进行了深入的研究和探索。从电气专业实践课程的模式改革到课程的评价方式的改革,从课程内容的选取到项目的实施,进行了详细而深入的实践研究。     

现代物理农业教学改革与实践

为了增强学生对物理农业技术的认识和了解,结合教学经验,从教学资源、教学方式和教学对象等方面对现代物理农业技术课程的教学改革提出了一些建议,以期为新形势下现代物理农业技术的推广和发展提供参考。      

增强支部凝聚力 促进业绩再提升——国网江苏邳州市供电公司陈楼供电所抓党建促提升小记

国网江苏邳州市供电公司陈楼供电所党支部以增强凝聚力为目标,以促进业绩提升为宗旨,以＂三严三实＂为抓手,在工作中积极探讨理论与实践的有效融合,增强党支部的凝聚力,综合业绩显著提升。以＂结对创先＂为载体提升业绩指标陈楼供电所有员工31人,党员多达15名,这是干好工作的组织基础,也是发挥党员先锋模范作用的有利因素。在＂结对创先＂工作中,该所党支部与邳州市供电公司调控分中心党支部结成了＂结对创先＂对子,     

基于“工作营”模式的景观园林专业实践教学改革初探

借鉴设计院、设计集团成熟的工作模式以及国际上高校间"工作营"模式,探索高校景观园林专业实践教学改革方法及人才培养模式。"工作营"实践教学培养模式可为学生提供进一步交流互动的机会,培养学生快速发现并解决设计中遇到的问题的能力。     

高职院校思想政治理论课课外实践教学形式设计探索

高职院校各专业课程鲜明而突出的实践性,决定了思想政治理论课也要加强实践教学形式的探索及实效性的研究。结合教学实际,本人在文中主要介绍四种具体的课外实践教学形式的设计方案:青年志愿者活动、学生社团活动、假期社会调查活动以及德育实践基地考察活动。以期能为高职院校思想政治理论课实践教学改革提供有益思考。     

虚拟仿真技术在机械类专业人才培养中的应用研究

机械类人才培养注重学生实践动手能力培养.高校在机械类人才培养过程中,受相关课程特点、实验室硬件条件等的限制,存在学生实践动手能力培养受限等问题.利用虚拟仿真技术的沉浸式学习方式可使知识具象化、直观化,易于学生理解,提高学生学习兴趣.虚拟仿真实训平台可辅助进行实验教学及课程设计,解决高校实验硬件条件受限等问题,辅助高校强...     

新工科背景下高校工程训练发展方向及教学改革研究

针对传统的工科人才培养目标、培养方式和培养内容遭遇瓶颈的情况。在借鉴国外高等工程教育发展基础上,分析国内高校工程训练工作中存在的不足和转型发展趋势,在实践训练平台建设、教学体系、教学内容和方法等方面提出了改革建议,希望能有助于我国高等教育实践教学的积极发展。     

电子商务竞赛式实践教学的探究

电子商务竞赛式实践教学是一种以竞赛为主线、教师为主导、学生为主体的方法。相比于案例教学、体验教学、研究性教学等方法它有独特优势。该方法选取企业真实问题做为竞赛题目,极大调动学生积极性与主动性、以及对于创业教育的培养。提出了一种改进型的竞赛式实践教学方法,它突破传统方法的局限。结合实际应用,论述了该方法的过程控制、实施效果。