“任务驱动教学法”在养禽学实验教学中的应用

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。笔者主要以"呈现任务—明确任务—完成任务—任务评价"为线索,明确培养目标,立足课程教学,体现出"任务为主线、教师为主导、学生为主体"的"任务驱动"教学理念和策略。1任务驱动教学法的教学实践1.1教师设计、呈现任务任务驱动教学法就是让学生在一个个任务驱动下开展教学活动,以完成任务的过程为学习过程。在     

PBL法在小动物疾病学教学中的体会

当前,随着宠物市场的不断发展,从事小动物临床或相关工作的兽医专业的学生越来越多,且对这方面的人才要求也越来越高。然而,由于小动物疾病学是一门新兴学科,学科范围宽泛,一直存在着内容繁杂与教学方法单一落后的矛盾。在传统的教学模式下,学生习惯     

用卓越绩效评价准则提高企业竞争力

自我评价应当是包括“评价、改进、创新和分享”的“学习循环”,即：通过评价、找到改进和创新的机会并排出优先次序,配置资源予以实施,并在获得成效后组织内部分享、推广,然后回到新一轮的“学习循环”。     

肉鸡饲养新思路——健康合理、绿色环保、无残留的养殖理念

2012年7月18-19日2012奥特奇家禽营养高峰论坛在北京举行。来自世界各地的专家学者,探讨全球肉鸡营养的需求,肉鸡饲养的最新研究进展,其中有许多科学的理念值得养殖人员学习借鉴,以提高鸡场的养殖水平。美国北卡罗来纳州立大学家禽科学系特聘教授     

母语文化负迁移对EFL学习的干预

以Schumann的文化适应论与其他学者的相关语言迁移理论来分析中国学生母语文化负迁移对EFL学习的干预,涉及语音、用词、句式、语篇等方面。通过该研究,以期有利于中国学生更有效地掌握英语。     

大学本科生学习创新能力培养和优良学风建设

学习创新能力,是创新精神和实践能力的一个重要组成部分。优良学风建设一直是高校的重要工作。针对高校学风存在的主要问题,阐述了学习创新能力的内涵及其重要意义,培养大学本科生学习创新能力的方法与途径,以及通过对大学本科生学习创新能力的培养有助于促进优良学风建设的形成。     

认真学习贯彻新修订《条例》 促进行业持续健康发展

新修订的《饲料和饲料添加剂管理条例》(以下简称新修订《条例》),今年5月1日正式实施。同时农业部相关配套规章和规范性文件也将制定发布,特别是《饲料原料目录》、《饲料质量安全管理规范》、《饲料生产企业许可条件》首次出台实施。新修订《条例》和配套规章为在新时期进一步加强饲料质量安全监管,提高企业准入门槛,规范     

森林公安局迅速贯彻落实全国林业厅局长会议精神强力推进森林公安信息化建设

2012年7月23日,全国林业厅局长会议刚刚闭幕的第二天,国家林业局森林公安局在湖北省京山县召开了重点省区森林公安信息化建设座谈会,组织部分重点省、区、市森林公安局传达学习、贯彻落实全国林业厅局长会议精神,对全国森林公安信息化建设做出再动员、再部署。会上,组织学习了湖北省京山县森林公安局一线民警利用森林公安警综平台开展执法办案、信息查询的成果。北京、河北、     

学讲话 促工作 喜迎十八大——国家林业局森林公安局部署学习贯彻赵树丛局长在接见森林公安系统英雄模范立功集体代表时的重要讲话精神

5月25日,国家林业局森林公安局专门下发《通知》,要求各地高度重视,认真组织,迅速掀起学习贯彻国家林业局党组书记、局长赵树丛同志在接见出席"全国公安系统英雄模范立功集体表彰大会"森林公安代表时重要讲话精神的热潮。《通知》指出,赵局长站在事关林业和生态建设事业成败的高度,对新时期     

浅谈《家禽生产技术》课程教学改革

家禽业对于我国社会经济尤其是农村经济的发展具有巨大作用。中国禽类行业发展至今,千家万户、小规模、大社会的格局仍未得到改进。传统分散的饲养方式和规模化、集约化的养殖方式并存,整体生产水平低下,相关技术要求相对不高。近年来,随着大型龙头企业的日益形成,其规模化养殖和千家万户的分散化养殖距离在迅速拉大。规模化养殖优势越来越明显,对家禽养殖生产技术的要求也越来越