济南地区屋顶花园的植物选择及配置

基于济南地区的环境条件对屋顶花园的植物选择与配置应用进行了分析研究,阐述了屋顶花园植物选择的标准,筛选出了适合济南地区屋顶花园应用的园林植物40种,并总结了屋顶花园在不同形式应用下的植物配置方式。     

农资经销应搞好四个结合

<正>随着农村土地经营形式的进一步活跃,专业户、合作社、公司等各种农业生产组织形式越来越多,农资经营服务的形式也越来越灵活,竞争也越来越激烈。如何应对市场竞争、搞好农资经销,笔者站在一个局外人的角度认为,农资经销应该搞好4个结合。一是等客上门与进村服务相结合。现在由于农村年轻人外出打工的多,老年人已经成为了种     

野生动物保护教育的主要教育形式

野生动物保护科普教育工作(保护教育)在增加公众的保护知识、激发公众的保护理念及保护行为等方面发挥着非常重要的作用。保护教育已经成为我国动物园等迁地保护机构的重要工作之一。结合国内外相关文献及著名案例论述了保护教育的各类教育形式,包括单向式的信息宣传、互动式的体验项目、拓展型校内课堂教育及展馆设计展示的隐性教育作用。同时,讨论了多种教育形式的有效结合及我国保护教育的未来工作内容。     

猪瘟与链球菌混合感染的防治

<正>近几年随着集约化养猪的发展和猪瘟疫苗的普遍化免疫接种,猪只体内存在不同程度的免疫抗体,使得猪瘟的发病形式和特征有所变化,单纯的急性爆发相对减少,取而代之的是慢性的且继发其它细菌性疾病感染的非典型性猪瘟。尤以猪瘟和链球菌混合感染较为常见。此种混合感染临床表现和病理变化复杂多变,更是难以辨别和判定,严重阻碍了养猪业的发展。猪瘟和猪链球菌混合感染的病原     

不同栽植形式桑园立体套种平菇、木耳的方法与产值分析

该文主要介绍了桑园套种平菇、木耳的方法,并用多重比较法比较分析了桑树行距分别为1.2m、1.5m、1.8m、2.1m、2.4m 5种栽植形式下的桑叶、平菇、木耳的产量和产值,从而初步得出了适合桑园套种平菇、木耳的适宜桑树行距范围为1.5~2.1m。桑树行距为2.1m时桑园产值最高,桑树行距为2.1m和1.8m桑园产值差异不大,是比较适宜推广的套种形式,而1.2m以下和2.4m以上的桑树行距,桑园套种的经济效益较差,不适宜推广。     

浅谈行业型职业教育集团运行机制——以黑龙江省畜牧兽医职业教育集团为例

<正>按照职业教育集团化办学的主体构成和运行特征不同,我国目前的职业教育集团化办学可划分为行业型(或专业型)职教集团、区域型职教集团和复合型职教集团三种类型。行业型职教集团的突出特点是行业主导,一般是以行业名牌学校为龙头,以开设同类专业的中职学校为主体,联合同类行业、企业及科研单位组建的职教集团。黑龙江省畜牧兽医职业教育集团是在黑龙江省教育厅、黑龙江省人民政府国有资产监督管理委员会、黑龙江省工业     

四个人的胡杨树

编者按：近日,一个名为＂四个人的胡杨树＂的展览,引起了记者的注意。不是因为胡杨树的题材,而是因为这个题目。四个人的胡杨树是怎样的？他们又是通过什么样的艺术形式表达这同一题材？他们的作品间相互有怎样的联系又有怎样的不同？记者带着这些问题观看了展览。摄影、油画、国画、版画的四种不同艺术形式,聚焦额济纳胡杨一种植物。他们的视角各有不同,但内心都指向了同一个精神维度,那就是胡杨的时间属性。胡杨千年不死,死后千年不倒,倒后千年不朽。在时间的长河中,     

六国化工开展营销人员业务技能大练兵

<正>本报讯1月13日-19日,六国化工营销公司开展为期7天的迎新春营销人员集训。此次集训分为举办大讲坛、开展大演练、进行大检阅三个阶段,实行递进式推进。通过先讲后练再检阅的方式,融合"课前暖场"、"百问百答"对答赛等相关活动,达到丰富培训形式、强化培训氛围、调动培训激情,从而形成六国营销团队集训新模式、新机制、新精神的目标。其中,第一阶段的大讲坛,     

林技校加强校园文化建设

云南省林业高级技工学校作为西南地区唯一一所林业类高级技工学校,一直秉承“树木树人,养德学技”的办学思想,高度重视校园文化建设。经过47年来不懈的努力,形成了“注重职业特色、体现人文精神、彰显校企文化融合魅力”的校园文化体系。     

部分地区家庭农场申请流程及扶持政策

正延伸阅读部分地区家庭农场登记流程山东:申请不限经营规模。根据《山东省家庭农场登记试行办法》规定,家庭农场申请人可以自愿选择是否登记,也可以自愿选择登记为个体工商户、个人独资企业、合伙企业、公司、农民专业合作社等不同组织形式。针对家庭农场发展初期的多样性特点,《办法》对家庭农场的土地经营规模未作限制,仅要求经营规模相对稳定,土地相对集中连片。在登记管辖方面,登记经营场所(住所),可以是经营者家庭住址,也可以是种植、养殖村址,不需单独提交经营场所使用证明;经营范围方面,可以从事农、林、牧、渔种植、养殖业,也可以