“新农科”背景下农林高校大学生创新创业教育探究——“以学生为中心”的创新训练体系的构建及实践

在国家“新农科”与乡村振兴战略背景下,农林高校大学生的创新创业不仅对个人的成长与发展有重大影响,更对乡村振兴战略的实施具有直接的推动作用。创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展的重要组成。因而创新创业教育已逐步成为当下高校“新农科”教育的重中之重,建设创新创业教育课程也成为了各高校提升大学生双创能力的重要途径。本文解析西北农林科技大学创新创业教育相关课程的创新训练体系的构建及实践,探讨具有农林高校专业特色的创新创业教育模式,旨在为农林高校大学生创新创业教育模式提供借鉴与参考。     

浅谈高等农林院校贫困生资助确认体系的建立

该文针对目前高等学校贫困生资助确认过程中存在的一些问题和弊端，提出了“多途径综合考察”确认高等农林院校贫困生的方式，应该建立健全包括贫困生档案制度、告知学生家长制度、消费信息调查制度、指导性量化比较标准和资助审批管理制度、学生群体监督制度等在内的贫困生资助确认体系。     

农林高校哲学社会科学发展繁荣的历史经验和创新发展的基本策略

党的十六大以来,农林高校哲学社会科学进入发展繁荣的新阶段,取得了显著的成绩,获得了历史经验。坚持党对哲学社会科学的领导,加强马克思主义理论基础和指导地位,以马克思主义理论学科建设引领哲学社会科学发展,坚持自然科学与社会科学并重,紧密结合农林高校教育教学改革实际和素质教育实践,坚持服务“三农”发展和社会主义新农村建设的根本方向,制定切实可行的哲学社会科学发展规划,形成特色鲜明优势突出的重点特色专业和创新型学术研究群体,为进一步推动农林高校哲学社会科学发展奠定基础。进一步推动农林高校哲学社会科学的发展策略是,设立哲学社会科学创新平台,建立马克思主义理论研究建设工程,确立围绕“三农”问题为核心的哲学社会科学理论与实践研究方向,创立创新型农林高校哲学社会科学研究团队和整合型哲学社会科学学科群。     

农林高校大学生创新创业能力提高途径的探索

农林高校大学生创新创业教育已引起了全社会的普遍关注。因而,培养大学生创新和创业能力成为高校一项急切而重要的任务。阐述了农业高校本科生培养的实际问题,从5个方面提出了农林高校大学生创新创业能力的提高途径,对提高大学生的创新和创业能力具有重要的指导意义。     

农林高校学生奖励工作创新途径探索

在分析农林高校学生奖励工作面临的问题的基础上,从扩大资金来源、科学设置奖励项目、评定荣誉奖项几方面,提出了农林高校学生奖励工作创新途径。     

基于用户需求视角的农林高校在线信息素质教育调查与分析

从用户感知角度,对国内45所高等农林院校在线信息素质教育(OILI)平台的发展现状展开网络调查。同时,抽样选取5所美国高校进行对比调查与分析,探讨国内高校现行OILI存在的主要问题。提出明确教育目标,强化用户视角,丰富教育资源,满足多样化需求等改进措施与建议。     

浅谈农林高校服务乡村振兴的措施

乡村振兴是党中央在新的历史时期作为推动中国高质量发展的八项重点工作之一,是符合中国实际国情和需要的重大战略。要实现乡村振兴战略,必须要进行乡村改造,而乡村教育的发展是农村社会一系列发展的关键抓手。农林高校集中了大量农业人才和学者,在深化服务乡村产业、人才的振兴与文化的振兴中,具有较大的优势,有不可推卸的使命和责任。     

农林高校人文社会科学科研现状及特点分析——兼议建立农林高校人文社会科学评价体系的必要性

农林高校是我国高等教育的重要组成部分,从学科建设、科研人才、科研机构、科研项目以及科研产出五个方面看,农林高校人文社会科学科研实力快速增强,且具有传统学科优势更优,多学科开拓发展,新兴学科领域不断涌现以及地区、院校间发展不平衡等特点。建立完善适合于农林高校的人文社科评价体系十分必要。     

高等学校教学人员合理编制探讨

针对农林高校办学特点,论析了影响教学人员编制的主要因素,导出了合理编制的公式。经对6种规模、4种专业招生人数、专业设置的教师编制进行分析推算,得出了学校规模、专业设置,招生数与教学人员编制之间的内在联系,提出了合理的编制建议。     

农林高校应重视开展美育

农林高校应重视开展美育北京林业大学庞薇一、美育在培养农林学科高级人才过程中的作用与功能美育又称审美教育或美感教育。它能引导人们通过对自然美、社会美、艺术美和科学美的感受、鉴赏与实践，树立和发展正确的审美观，提高人们的鉴赏水平和创造能力，使之具有全面和...