依据实际情况调整教学内容与方法提高教学质量

本文分析了影响专业课程家畜寄生虫学教学的主要社会与自然因素 ,在教学过程中 ,结合实际情况 ,对课程的教学内容与教学方法进行了适当调整 ,进一步提高了教学质量。     

基于通识教育的机械设计制造专业课程教学改革

在传统的专业教育过渡到通识教育的过程中,课程的数量变多,教学学时数减少,专业课程的教育已不能只由某一门课程来包含,而要由多门课程来共同完成。信息时代要求机制专业由原来的硬专业变成软硬相结合的新专业课程学习体系。这种人才培养模式和教学内容的更新要求专业课程的教学方法和手段必须进行改革,才能满足教学的要求。为此,根据通识教育条件下机制专业课程教学计划的特点和专业课程的教学特点,分析了本专业的专业课程在通识教育条件下的教学改革方法。     

专业课程教师工程实践能力培养研究

针对我国高等院校工科专业课教师工程实践经历缺乏且工程意识淡薄的问题,提出了改革青年教师聘任制度、建立多元化学缘结构、以项目为纽带加强校企合作、聘请制药企业专家进教师队伍等措施,以期提高专业课程教师的教学水平。     

信阳农专茶学专业课程建设取得重大突破——《制茶工艺》课程被评为“国家精品课程”

信阳农业高等专科学校农业科学系茶学专业《制茶工艺》课程(课程负责人郭桂义教授)，被教育部评为2004年度“国家精品课程”。精品课程建设是教育部“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一，2004年全国共有30个省、自治区、直辖市和47个教学指导委员会及专家组织推荐申报了381所高校的857门课程，最后评选出了300门国家精品课程。     

实践性教学在水土保持与荒漠化防治专业教学中应用的探索

实践性教学是培养大学生实践能力和创新能力的重要环节。以水土保持与荒漠化防治专业课程中的荒漠化防治工程学课程为例,利用在实践教学过程中积累的经验,结合专业课程特点,合理安排课程设计与认知实习,可以在培养学生对本学科的学习兴趣和专业知识的综合应用能力方面收到好的效果。     

高职院校物流管理专业课程多元化考核方式的探讨

课程考核在整个教学环节中具有举足轻重的地位,是检验教师授课质量和学生学习效果的重要手段。依托高职院校的人才培养目标,探讨了现行考核方式存在的主要问题,基于此,提出了多元化考核方式及其详细的实施方案。     

普通高校专业课程双语教学模式与方法的研究与实践

高校开展专业课程双语教学是教学质量工程的一个重要方面。采取合适的教学模式和教学方法,循序渐进开展专业课程双语教学是切实提高普通高校双语教学效果的重要途径。根据英、汉两种语言在教学活动中采用的大体比例将专业课程的双语教学分为5种循序渐进的模式,每种模式的目标、实现条件、讲授方式和操作程序及教学效果评价各不相同。在教学实践中可根据各专业的特点和具体条件,选择相应的模式和讲授方法,并采用可发挥学生积极主动性、强调师生互动性的教学法及多种教学手段来提高教学效果,以达到在专业课程双语教学中既使学生系统掌握专业知识和技能又能提高其专业英语水平的双重目标。     

上海市精品课程——《食品加工学》

课程介绍：《食品加工学》是一门发展历史悠久的课程。本课程可追溯到1912年我校建校初期的《水产制造学》,此后分别开设了《水产品加工工艺学》、《罐藏工艺学》、《食品冷藏冷冻工艺学》、《软饮料工艺学》等课程。随着高等学校教育改革的深入,“厚基础、强能力、宽适应”的方针已成为学校专业课程设置与建设、教学内容与方法改革的指南。     

互联网时代下高校计算机专业课程的机遇与挑战

互联网时代,获取信息的渠道和方式异常丰富,人们每天接收的信息量也十分巨大,高校计算机专业课程也面临着巨大的变化与挑战,一方面,由于互联网技术发展迅速,课程的更新速度往往跟不上时代的发展,另一方面,互联网又丰富了学生的学习渠道和学习资源。应从学习主体、课程内容、和教学方式多个方面入手共同对高校计算机专业课程进行改革,才能真正提升学习质量。     

整形外科学本科班专业课程的设置与实践

整形外科学是一门为人体众多畸形或者缺损进行修残补缺,以达到恢复形态,重建功能的外科专业。20世纪中叶,全国各大医院都开始设立这一专科。进入21世纪,整形外科在各方面更是迅猛发展,现已成为一门既具有很强专业性,又和其他相关学科相互渗透、相互交叉并互相补充的边缘学科,因而具有广阔的发展前景^[1]。现在,全国除少数几家医学院校设立整形外科专业外,整形外科仍未得到广泛的普及,而专门从事整形外科的技术人才数量太少,远远不能满足广大群众的需要。