陈世骧与中华蜜蜂的种下分类

40年前,笔者就曾拜读过陈世骧先生《进化论与分类骂幼一文,对我从事昆虫和蜜蜂研究以极大的启发,受益匪浅。其实这篇文章,早在二三十年前我就想写了,但几次想写,又数次搁笔,原因是觉得手中所掌握的材料不足,难以写好这篇学习的体会。直到最近,由于收集到了一些新的材料,才又重新起笔。当然,在触及主题之前,首先要向蜂友们介绍一下陈世骧这个人。     

寂色

去年八月的一天,我在草原上一个蒙古包过夜。凌晨四点,起床看草原日出。却一头撞上真正的黑夜:四周黢黑,伸手不见五指,无一豆灯光,没丁点声响,可谓千色退隐,万物息声。只有星星眨着冰冷而智慧的眼睛,穿透夜幕,审视大地。多年不见如此纯粹的夜晚,当我抬眼望向天空,心突然一凛。那一刻,黑夜和星星撞开我的心门,我看见了自己的心。一个词从脑海中蹦出——寂色。     

不同性别的家蚕饲育的研究

对不同性别的家蚕进行饲养，其结果调查如下：食下量雌蚕较雄蚕多，消化率雌蚕较雄蚕低，熟蚕丝腺量 雌较雄的重，而遗腹丝雌较雄的轻，全茧量雌的较雄的重，茧量雌雄无差异，茧丝量雌较雄的轻，茧丝长雌较雄的短，这说明饲养雄蚕的经济效益比雌蚕高。     

生猪屠宰检疫的基本程序

1头部 头部检验的主要内容包括淋巴结和左右咬肌。淋巴结的检验具有剖检意义的为颌下淋巴结,颌下淋巴结位于下颌间隙,颌下腺的前面被耳下腺的口端覆盖着。该淋巴结的剖检意义在于控制猪的局部炭疽和结核。剖检术式为,将猪头仰放固定,     

犬眼吸吮线虫病诊治

犬眼吸吮线虫病是由丽嫩吸吮线虫寄生于第三眼睑和结膜下引起,常导致犬眼部损伤,笔者诊治4例犬眼吸吮线虫病,犬只康复,现将诊治情况报道如下。     

2例典型猫下泌尿道综合征的诊治

文章报道2例临床典型的下泌尿道综合征病例,从患猫的品种、年龄、性别等差异分析猫下泌尿道疾病的发病特点,采用临床基本检查、影像学检查及实验室检查进行诊断,根据患猫的临床症状（精神沉郁、食欲下降、触诊膀胱充盈且有痛感）最终确诊为猫下泌尿道综合征;根据实际情况治疗,采取导尿、抗菌消炎等治疗方法,经治疗患猫均治愈且未见复发。猫下泌尿道综合征主要因应激引发自发性膀胱炎,饮水量减少、长期饲喂干粮、生活环境改变均可引发该病,患猫需长期食用处方食品预防复发。     

农业设施中湿度、二氧化碳及温度的调控

1湿度湿度调控主要有加湿和降湿。由于温室基本上都处于高湿环境,加湿调控应用较少。如需加湿,可借助降温操作中使用的湿帘、雾化等方法,均可达到增湿效果。温室降湿可通过室内外换气、地膜覆盖、膜下灌溉、滴灌、化学吸水除湿和热交换除湿等技术达到目的,其中采用滴灌技术降低温室湿度比较经济有效。     

《动物解剖生理》课程线上线下混合式教学试点改革初探

文章介绍了根据《动物解剖生理》课程特点及学生认知规律,将超星学习通教学平台引入到课程的教学中,进行线上线下混合式教学试点改革探索,取得较好效果,构建了较为完善的线上线下教学内容与体系,为后续专业课的线上线下混合式课程建设和教学模式的改革提供借鉴参考.     

大倾角下运带式输送机主要技术问题及解决技术措施

文章总结了大倾角下运带式输送机运行中遇到的主要技术问题和解决技术措施,详细地阐述皮带运输中出现的主要问题,系统地分析了解决问题的技术措施,给出了下运皮带安全运行的可行性方案。     

《禽生产》课程线上线下混合式教学实践与探讨

信息化技术的快速发展及新冠肺炎疫情的发生,加快了线上线下混合式教学课程的开发与利用。研究基于“PBL+半翻转课堂”的教学法,进行《禽生产》课程线上线下混合式教学设计探索与实践,通过“课前导学,任务准备”“课中教学,任务实施”“课后探究,任务延伸”的线上线下混合式教学模式的实施,结果与教学改革前相比,课程综合测评不及格的学生明显减少,良好率由20%上升到41.55%,优秀率由9.66%上升到17.61%,且实行了全程多元评价,提高了学生学习的自觉性。表明以“PBL+半翻转课堂”教学模式设计的《禽生产》线上线下合式课程教学效果显著,可为同类课程的教学改革提供参考。