浅谈标本馆的讲解工作

结合讲解工作的实践,详细论述了讲解工作的地位、作用、任务和对讲解人员的综合素质要求以及在讲解过程中运用语言艺术、技巧的必要性。     

汉英双语教学初探

双语教学是对目前教学内容和形式的一种改革尝试，本文作者通过近几年来的教学实践论述了双语教学的必要性、可行性和实践性，提出了提高学生英语水平、培养高素质法学英语人才的有益建议。     

动机对外语学习的影响及相关的措施

研究表明动机是影响外语学习成功与否的一个重要因素。因此,英语教师应通过培养大学生学习兴趣,为大学生创造成功的机会,及时表扬,利用工具型动机,正确对待考试等措施激发大学生学习英语的动机,提高外语学习的成效。     

鸟类的语言

正如人类的语言活动一样，发声是自然界中动物进行种群及个体识别，信息交流的重要工 具。它在动物生存竞争中具有极为重要的意义。鸟类利用发声进行种间的识别、求偶、觅食、报警、筑巢等活动。鸣声中包含有丰富的生物学信息，而被称为鸟类的语言，鸟类鸣叫是其种祖特征之一。鸟类的鸣叫和鸣唱依赖于发育完善的鸣管并接受脑各级发声中枢组成的机能控制系统的调控。在鸣禽脑中还存在着鸣唱学习通路。     

重铸:第二语言教学和学习中的有效反馈

该文阐明了重铸的概念、性质、在语言习得中的作用以及与之相关的理论研究背景,并从重铸与接纳的关系、学习者个人因素、语境、目标语的选择、不同类型的重铸等方面分析了重铸在第二语言学习中有效性的影响因素,最后探讨了重铸对我国二语教学和学习的启发和意义。     

谈体态语交际及其在外语课堂中的作用

体态语是非语言交际的一种表现形式,非语言交际包括类语言、体语(头部动作、面部表情、眼部动作、手势语)。人们在交际过程中,除了有声语言的交流外,还常常伴随着手势、面部表情、身体动作这些非语言来传递信息、交流思想、表达感情。在语言交际和非语言交际同时发生的外语课堂教学活动中,体态语交际有时更为重要。     

对中文数据库重复建设问题的分析与思考

本文通过统计数据和事例说明了我国中文数据库存在重复建设的问题,并深入分析了产生这一问题的根源,同时借鉴国外数据库建设的经验,大胆的提出了解决问题的思路和想法,希望此问题能引起资源建设者和管理者的高度重视,使我国数字资源建设尽快进入高效、标准、规范良性发展的轨道.     

C语言教学中的启发式教学应用研究

启发式教学方法是各种教学方法的灵魂,这种教学方法符合由感性到理性、由现象到本质的认识规律,融入了过程式教学思想.在c语言教学中利用启发式教学方法,能够充分调动学生学习C语言的积极性、主动性和创造性,引导学生通过自己的独立思考,融会贯通地掌握的C语言基础知识,并能从实际应用角度培养学生分析问题和解决问题的能力,增强自学能力和创新能力.基于启发式教学的基本思想,研究C语言教学过程中的启发式教学的具体应用方法.     

非计算机专业程序设计语言教学实践与探索

根据非计算机专业程序设计语言的教学实践,总结了程序设计语言教学中普遍存在的若干问题,结合高校非计算机专业学生的知识结构特点和程序设计语言的特点,分析了问题的成因并提出了改进教学的几点建议。     

偶尔露峥嵘——权力话语理论与胡适译《最后一课》

本文从法国哲学家福柯的权力话语理论角度出发, 用外部权力话语、内部权力话语及中心话语等理论, 从翻译选材和译语选择两方面, 探讨了胡适翻译法国短篇小说《最后一课》的活动。认为胡适的翻译是在特定外部权力话语和内部权力话语的共同作用下, 以及受中心权力话语的影响而实现的翻译活动。