全面贯彻党的教育方针推进以德育为核心的素质教育——学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》的体会

江泽民同志《关于教育问题的谈话》,从国运兴衰、民族复兴的战略高度深刻地阐述了抓好教育 ,特别是青少年的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育的重大意义。笔者通过学习体会到 :学习贯彻《谈话》精神 ,要进一步加深对党的教育方针的全面认识和正确理解 ;要高度重视和加强学校的德育工作 ,切实把德育工作摆在学校工作的首要位置 ;要坚持使受教育者在德、智、体、美等全面发展 ,积极推进素质教育 ;要加强教师队伍建设 ,以提高教师的思想政治素质和业务素质 ,保证学生的健康成长     

优化"思想道德修养"课教学效果的探索

分析当前“思想道德修养”课教学存在的问题,以及影响“思想道德修养”课教学效果的因素,提出明确教学定位、改善教学内容、采用多种教学方式方法、完善教与学的评价体系,是推进“思想道德修养”课教学改革,优化其教学效果的可行办法。     

《生物统计学》教学方法与技巧探讨

笔者在多年的生物统计学教学实践过程中,不断摸索、尝试与创新,以求最大限度地激发学生们的学习兴趣,并根据具体的教学内容选择合适的教学方法。此外,在采用理论教学与统计软件应用相结合的教学模式的同时,还注重加强学生学术道德的培养等。实践证明,这些方法与技巧能够很好地调动学生主动学习的积极性,并取得了良好的教学效果。     

强化会计从业人员职业道德之我见

本文分析了会计人员职业道德下滑的主要原因,并就如何提高会计人员职业道德提出建议。     

基于可持续发展理念的职业院校德育模式构建与实践路径探析——以北京市房山区房山职业学校为例

为解决学校教育中德育实效性、时代性与针对性等现实问题,北京市房山区房山职业学校基于可持续发展德育理念,从过去、现在、将来三个层面规划学校德育路径,实现三个阶段的链接和承递,构建传承传统文化、实践绿色教育和促进可持续发展三个相互关联的可持续发展德育体系,并依此构建塑造美、展示美和传递美的课程体系.基于北京市房山区房山职业学校的德育模式探究,总结提炼出可持续发展的德育模式经验,以期为职业院校创造优质教育提供思路和参考.     

学科教学中的德育渗透分析

从压水井先加引水再从地下获取水的过程提炼出"欲将取之,必先予之"的人生道理,归纳了生物化学代谢过程如糖合成与分解关系以及糖酵解过程中蕴含的道理,并讨论了在校学习与未来工作之间的人生道理。     

初中思想品德课教师专业发展内涵及素质探析

随着基础教育课程改革进程的不断推进,促进教师的专业发展水平,提高教师的素质已经成为时代和社会发展的迫切需要。基础教育课程改革,赋予初中思想品德课教师专业发展以新的内涵,对其素质提出了独特的要求。明确初中思想品德课教师专业发展的内涵及素质,既是教师个体持续专业发展的需要,也是教师教育发展的要求。     

以提升透明度加固反腐败道德防线

许多腐败事例表明,领导干部是先出现了品德修养的蜕变后才逐步滑向腐败深渊的。加强思想道德防线是预防腐败的一项重要战略举措。而只有提高领导干部道德建设的透明度,才能有效加固道德防线。     

合作社农户非合作行为的博弈分析及机制设计

从农户合作与非合作行为的经济动机角度切入,运用博弈分析方法,对农户入社前动机与入社后的道德风险进行分析,发现农户间合作对于提高农户收益具有正效益,而入社后农户产生违约的道德风险则很大程度上源于合作社约束和激励机制的不足,最后提出通过约束机制和激励机制的建立促使农户间形成稳定合作关系.     

论科研不端行为道德法律化、限度及民法规制

法律不能对道德伦理规范进行评价.国家通过把科研行为中的基本道德上升为以国家强制力保障实施的科研行为规范,完成了科研不端行为道德法律化评价过程,其界限标准为是否产生社会危害性.民法通过调整性民事法律关系对科研行为进行引导,通过保护性民事法律关系对科研不端行为进行惩处和纠正.科研不端行为承担民事法律责任的形式相对单一,有待丰富和完善.