Implementation of the Computer Operating Exam System of Computer Graded Examination Based on C/S

This paper introduces an exam management system, which is applied to the Computer Operating Exam System of Sichuan Computer Graded Examination, aims at the shortage of existing exam ways and exam manager systems. The system bases C/S mode, use SQL Server as background database engine, use Delphi as foreground Development tool, includind data and exam management. It is an independent and comprehensive system, and also can band of existing exam manager system of Sichuan Computer Graded Examination. The system is proposed with emphasis on working-flow, frame, main functions and the solution ways of the key problems.     

论宋代的特奏名制度

宋代科举中的特奏名制度,是中国古代科举制度中一项特殊的制度,值得注意。自太祖后期到真宗朝后期,是特奏名制度逐渐形成的时期。随着特奏名人数的大幅增加,也显露了它的某些弊端,因而在士大夫中要求废除特奏名制度的呼声不断高涨。但终宋之世,特奏名制度仍存而不废,其主要原因,除了最高统治者为贯彻重文抑武、牢笼士人的祖宗家法以外,特奏名本身所作出的某些贡献也是重要原因。     

番茄酱中几种微生物指标检测方法的探讨

依照现有国标及相关资料提供的方法对新疆番茄酱的菌落总数、大肠菌群、产气英膜梭菌、平酸菌、乳酸菌、酵母菌和霉菌进行了检测，结果均未捡出。当在样品中加入阳性菌株，采用同样检测方法，可得到阳性结果。     

基于Ajax技术在线考试系统的研究与实现

随着Internet的高速发展,以及Web应用程序的复杂性越来越高,传统的Web应用已经越来越难满足用户的需求。Web在线考试系统由于传统Web工作模式的不足,给系统的应用发展带来不少问题。利用Ajax技术可以优化改进传统的在线考试系统,解决了考生在线答题时出现的种种问题,大大提高了在线考试系统的性能。     

提高认识，加强管理——浅谈南京林业大学考试管理工作

大学的教育质量关系到对办学质量的评价以及高校发展的方向。考试制度创新包括形式与内容的创新；实施考教分离是科学地组织考试的重要内容，是充分发挥考试作用的有效举措之一；做好成绩统计和分析工作；加强考试管理。     

"哑巴英语"现象透析--兼论我国英语教学中存在的问题及对策

首先解释了什么是"哑巴英语"现象,然后分析了我国英语教学和考试中存在的问题及其原因,最后提出了提高和控制英语教学质量的途径和方法.     

新形势下高等教育自学考试创新培养模式初探

高等教育自学考试是我国高等教育的基本制度之一,自学考试在特殊的历史时期发挥了应有的教育功能。在成人教育迅猛发展和普通高校扩招的新形势下,自学考试也面临着极大的挑战。近年来,随着社会对人才需求的不断变化,自学考试办学模式问题凸显：人才培养模式化、培养模式单一化、管理机构教条化,限制了自学考试的改革与发展。本文认为搭建终身教育＂立交桥＂、中技高职相衔接、职业技能与自学考试相沟通、企业行业相联合、面向农村开考等培养模式多元化发展,才能更好地发挥自学考试促进经济社会发展的作用。     

清末科举：实践背离严密制度的困局——以一个应会试的书院老师的视角

丁治棠曾经求学于成都锦江书院，先后任四川尊经书院分教，合州瑞山、合宗两书院山长。丁治棠虽然在经学方面较有建树，但他仍然热衷于科举功名，三次赴京参加会试。他以日记的形式记录了自己参加光绪十五年（1889年）己丑科会试的全过程，所记科举实施情况与清代统治者规定的科举制度有比较明显的差距，有的实施环节甚至完全背离了科举严密的制度。这使得晚清科举陷入到既无法达到统治者的预期值，亦无法吸引读书人积极应试的困境之中。而清末统治者既无力，也无心重整科举，因此其走向停废似乎就是必然的结局了。     

高职复合式全程多元化考试模式的探索与改革

对高职院校当前考试模式的弊端进行分析,结合当前高职教育培养目标,提出了考试模式改革的建议,提出了高职应实施"复合式全程化多元化"的考核模式。