全文获取类型
收费全文 | 1098篇 |
免费 | 52篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
林业 | 80篇 |
农学 | 82篇 |
基础科学 | 69篇 |
56篇 | |
综合类 | 687篇 |
农作物 | 15篇 |
水产渔业 | 6篇 |
畜牧兽医 | 134篇 |
园艺 | 14篇 |
植物保护 | 14篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 27篇 |
2020年 | 32篇 |
2019年 | 24篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 18篇 |
2016年 | 48篇 |
2015年 | 46篇 |
2014年 | 81篇 |
2013年 | 53篇 |
2012年 | 115篇 |
2011年 | 126篇 |
2010年 | 85篇 |
2009年 | 86篇 |
2008年 | 74篇 |
2007年 | 71篇 |
2006年 | 46篇 |
2005年 | 44篇 |
2004年 | 24篇 |
2003年 | 32篇 |
2002年 | 15篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 19篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有1157条查询结果,搜索用时 156 毫秒
51.
网络信息环境下文献检索课教师角色的转换 总被引:1,自引:0,他引:1
毛有桂 《农业图书情报学刊》2003,(6):107-109
本文阐述网络信息的特征和信息教育技术发展的状况,探讨文献检索课教师要适应新形势应进行五个方面的角色转变。 相似文献
52.
在矿区道路建设中,煤矸石可以做路面基层材料使用。本文通过对黑龙江省七台河市主要矿区煤矸石基本物理力学性能的研究,并结合了实际工程探讨了煤矸石在公路基层应用中的问题。实践表明,道路建设中利用煤矸石在技术上是可行的,并具有明显的经济和社会效益。 相似文献
53.
54.
为了促进学分制的全面推行,本文对学分制的本质与宗旨、学分制产生和发展的社会和历史条件、学分制的优越性和弊端以及中国特色的学分制等问题进行了新的探讨。 相似文献
55.
指出了CAD是青岛农业大学设施专业一门重要的基础核心课程,但目前教学中存在着理论课与实践课分开、理论教学单调、与设施专业结合较少等问题。针对上述问题,基于教育部系列卓越教育培养计划及青岛农业大学2020版本科培养修订指导方案提出了融合混合式教学与案例教学的教学改革建议:根据课程重点及教学要求,重新编写课程大纲;进行线下与线上的混合式教学,其中线下教学将理论课与实践课合并,线上结合“翻转课堂”形式授课;采用案例教学法,带领学生完整设计温室设施并绘制CAD图纸;期末考核形式改革。经过以上改革,学生对CAD软件的操作熟练度及技巧明显提高,且增强了温室设施的设计及绘图能力,为日后从事相关工作奠定了基础。 相似文献
56.
高职院校《思想道德修养与法律基础》课(以下简称"基础"课)教学娱乐化倾向日益严重,已经严重消弱了"基础"课理论育人的实际效果。高职院校要在行为上进行纠偏更要在理念层面进行反思。固守政治性是"基础"课教学的核心要求,高职院校要以此为准并积极探寻修正教学娱乐化倾向的具体路径。 相似文献
57.
基于水经注探讨乌兰布和沙漠景观形成问题 总被引:1,自引:0,他引:1
根据北魏时期郦道元地理名著《水经注》中关于乌兰布和段黄河故道及其与黄河沿岸古城的位置关系,修正了有关现在黄河河道来源、沃野故城被黄河改道冲毁等论断,并从沙源与沙漠内涵、地表大面积流沙裸露堆积形成沙漠景观以及《水经注》中没有记录乌兰布和段沙漠景观等方面探讨了在乌兰布和沙漠景观的形成时间问题。 相似文献
58.
为了全方面地进行课程改革,使课程改革取得更好的效果,金华职业技术学院主要从理论考核、实践考核以及结合适当的论文写作等三方面入手,针对《动物寄生虫》课程考核方式的改革进行了探讨,以期更好地服务于课程全面改革的实践。 相似文献
59.
随着社会的快速发展,对《草地学》课程教学内容和方法提出了更新、更高的要求。通过更新教学内容、改革教学方法、建立科学的课程综合考评体系、加强教学实习基地和师资队伍建设等改革措施,充分调动了学生的积极性,取得了较好的教学效果,提高了教学质量。 相似文献
60.
易运池 《北京农业职业学院学报》2014,28(4):91-94
《单片机应用技术》是一门应用性很强的课程,是高等职业院校数控加工类的专业必修课.该课程借助学院重点专业的建设,坚持职业性与实用性原则,把课程内容划分成实际项目,以真实的任务为载体,进行理论与实践一体化模式的教学,改革考核方法,收到了良好的效果. 相似文献