生物技术专业应用型本科人才培养体系的完善

结合应用型人才的培养目标与生物技术专业的特点,从培养大学生实践能力和创新能力的方法及如何增强适应社会的能力等方面进行了探讨,完善生物技术专业人才培养体系,使生物技术专业的人才培养向应用型转变,从而更好的适应市场和社会的需求。     

信息素质教育教学对农林院校创新人才培养的影响

高校是创新人才培养的重要基地,信息素质教育是创新人才培养的基础教育,在创新人才培养过程中占有重要地位。基于农林院校信息素质教育教学开展现状,探析影响学生信息素质教育教学发展的制约因素及解决措施,以实现农林高校人才培养和科技创新全面发展的要求。     

沼液施用量对鲜食糯玉米生长及产量的影响

采用盆栽试验,研究了沼液施用量对鲜食糯玉米植株性状及产量的影响。结果表明：随着沼液施用量的增加,鲜食糯玉米的株高、茎粗、穗位高、穗长和产量随施用量的增加而增加,沼液施用量为8000kg/667m₂^(处理4)时达到最高,沼液施用量为9000kg/667m₂^(处理5)表现为降低,说明适宜用量的沼液能够促进玉米的生长发育,过量施用沼液则表现为一定抑制作用。综合分析可以确定鲜食糯玉米生产中沼液施用量应控制在为8000kg/667m₂^为宜。     

都市园艺应用型人才实践教学体系的构建

以金陵科技学院园艺学院为例,从构建序列化技能训练的实践教学体系、提高都市园艺人才的职业素能及提升学生创新、创业实践能力几个方面对都市园艺应用型人才实践教学体系进行了构建。     

基于光谱参数估算滴灌小麦干物质氮肥偏生产力和农学效率

为了解应用遥感技术估测滴灌小麦氮肥利用效率的可行性,以新春17号、新春6号和新春22号为材料,通过大田试验,分析了不同施氮处理下小麦干物质氮肥偏生产力(RDN)和干物质氮肥农学效率(DMA En)与光谱参数的相关关系,并建立小麦RDN和DMAEn的光谱参数估算模型.结果表明,在分蘖、抽穗和开花期RDN与绿度植被指数和比值植被指数呈极显著正相关,在拔节和抽穗期DMAEn与土壤调整比值植被指数和归一化差值植被指数呈显著正相关.光谱参数估算模型的均方根误差为7.64～33.31,说明利用光谱参数可以有效地估算小麦氮肥利用效率.     

不同施氮条件下甜菜RuBP羧化酶活性与产质量关系的研究

对不同施氮条件下甜菜ＲｕＢＰ羧化酶活性进行了研究,结果表明：各施氮处理ＲｕＢＰ羧化酶活性都是苗期最低,随生育进程逐渐升高,到糖分积累期又呈羧化酶活性高峰出现时间不同,Ｎ１８０处理在块根增长期,其它处理均在叶丛形成期;苗期施氮量与ＲｕＢＰ羧化酶活性呈显著正相关,其它各处理相关不显著。     

应用型本科院校工商管理专业实践教学研究

实践教学是应用型本科院校教学的重要组成部分,工商管理专业的学科特性和专业培养目标决定了实践教学在教学体系中的重要地位,这就要求工商管理专业必须具备良好的实验与实践环境,为培养学生理论联系实际的能力奠定良好的实践基础。本文对工商管理专业实践教学中存在的问题进行了分析,进而提出一些对策。     

日本创新型人才培养模式对海南高等教育发展的启示

人才培养模式是人才培养的核心问题。本文在对日本和海南高等教育比较的基础上,阐述了日本创新型人才培养模式的特征;从教育理念、大学品牌形象、教育投入、教师队伍与科研团队建设等方面为海南省高等教育的发展提出了建议。     

乡村振兴视域下乡土人才参与乡村治理路径优化——以江苏省泰州市为例

乡村振兴,人才是基石,乡土人才已然成为推动乡村振兴的重要力量。目前泰州市乡土人才参与乡村治理取得一定成效,但也存在着乡土人才外流日趋严重、乡土人才综合素质不高、乡土人才价值难以彰显、乡土人才制度尚不健全等问题。提升乡土人才参与乡村治理实效,需要从优化引才体系、丰富培养形式、强化产业引领、构建服务体系等方面,因地制宜提升乡村治理水平。     

基于工作过程的南疆高职院校园艺技术专业农业应用化学教学改革探析

分析了从南疆职业院校园艺技术专业农业应用化学教学中存在的问题,以提高该课程教学要求及园艺技术人才专业人才培养规格为目标,提出了对接教学领域与职业技能、职业素养,改革教学内容、课程体系、优化教学的方法和手段,为提高园艺技术专业服务育人本质,培养更多更好服务地方经济社会发展的高素质、高技能的园艺技术专业人才奠定重要的基础.