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多层次办学完善我省蚕业科技人才网络 总被引:3,自引:0,他引:3
本文简单地回顾了苏州大学蚕桑学院蚕业人才的培养历史和江苏省对蚕业科技人才的使用和分布情况,认为已初步形成的蚕业科技人才网络是江苏省成为蚕业大省的重要保证。着重提出了苏州大学蚕桑学院应坚持走为江苏蚕业服务的道路,多层次办学,多渠道招生,多模式培养人才,完善江苏省蚕业科技人才网络,为江苏地方经济的发展作出应有的贡献。 相似文献
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吴丽韫 《新农村(黑龙江)》2011,(6):1-1,16
农村、农业、农民的发展壮大是中国走向现代化的关键。针对于此,中央做出了建设社会主义新农村的重大战略决策,为我国农村建设勾画出了“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的新蓝图。而农村文化建设作为农村建设中的“软力量”,是建设社会主义新农村,树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容,是满足广大农民群众多层次多方面精神需要的有效途径。 相似文献
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杨树丰产林“1+5”林下复合经营模式 总被引:1,自引:0,他引:1
林下复合经营是指在同一土地经营单位上,把林、农、牧、副有机结合在一起而形成的具有多种群、多层次、多效益、高产出的复合生产系统。 相似文献
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前言:2009年,对地板行业来讲,是不同寻常的一年。但究竟如何,春江水暧,企业感触最有发言权。为此,为了全景式地展现地板行业的2009年的发展态势,我们编辑部走访众多地板企业。这些企业有行业标兵,有黑马新贵,有区域强势品牌,更有新兴品牌。对于这些企业家,我们抛向了同样的采访问题。也许企业情况不一样,站在的角度不一样,我们"回收"的解答也不尽一致,甚至出现相左的解析。但我们在本次专题中仍然将这些声音原汁原味地收入,因为我们相信正是由于对话企业家这样的多角度、多层次、真性情的回答,客观构成了行业发展的原生态画卷。 相似文献
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教学过程是一个多方面、多层次、多因素组成的完整而复杂的过程,教学过程中各因素以及各因素之间的联系,构成一定的结构,由此形成一定的教学模式。经过20多年的艰苦努力,农广校的教学工作在不断探索中前进,对教学现象的认识也逐渐加深,形成了一定的教学思想、教学理论和教学模式。教学模式是教学理论与教学实践相结合的产物,也是教学自身实践经验不断积累和扩大的必然结果。1课堂讲解教学模式这种模式是以教师为主导,有计划、有目的地组织整个教学过程,教师通过直观演示、口头讲解、文字阅读等手段传递知识。学员通过理解教材、练习巩固、领… 相似文献
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农机化装备结构优化评价的问题具有灰色性和模糊性的特点,对其进行评价分析,传统的方法具有很大的局限性。考虑到灰色性和模糊性的影响,本文采用多层次灰色评价理论,对农机化装备结构优化的多级指标体系进行综合评判,可以有效地、全面地和系统地评价农机化装备结构优化程度的大小,可以对不同的农机化装备结构方案进行选择,找出最优方案。最后给出运用该方法的一个实例。 相似文献
100.
为加快构建农民增收的长效机制,广辟农民增收渠道“,十一五”期间我国将对农民展开形式多样的培训活动。预计到2010年,我国将有1亿农民得到系统培训,其中5000万人接受农业科技培训,5000万人接受转岗转业培训,多渠道、多层次、多形式的农民科技培训和转岗转业培训体系基本形成。 相似文献