《北方園藝》正式加入OSID开放科学计划

尊敬的读者、作者朋友们:《北方园艺》于2019年8月1日起正式加入OSID(Open Science Identity)开放科学标识计划。将通过在文章上添加开放科学二维标识码(OSID码),为读者和作者提供一个与业界同行和专家学术交流的平台,同时提供一系列增值服务,提升论文的科研诚信。读者可以通过微信扫描论文的OSID码,在手机上听论文作者的语音介绍,可以看到论文的重点彩图和实验视频,也可直接与作者进行一对一的交流、关注作者的研究动向等。这些功能有助于读者深入了解该研究的实际状况与实现过程。作者可以通过专属的OSID码对所著论文添加语音,介绍写作背景、动机、趣事以及研究灵感。     

《园艺学报》征稿简则

1稿件内容要求稿件需是关于果树、蔬菜、观赏植物及其他园艺植物方面的研究论文、研究报告、文献综述、新技术新方法、新品种以及研究动态与信息等。《园艺学报》收录的论文,均经过至少3位同行的评议,要求没有政治错误,不涉及保密问题,研究思路和方法科学正确并有新意,数据可靠,研究结果有独到的发现、发明或见解,对今后的生产和科学研究具有参考价值和启迪作用。     

首个植物重复基因数据库揭示多样性奥秘

<正>2019年2月21日,南京农业大学园艺学院张绍铃教授团队在国际著名学术期刊Genome Biology(IF5 year=16.5)在线发表题为"Gene duplication and evolution in recurring polyploidization–diploidization cycles in plants"的研究论文.该研究系统鉴定了梨、桃、葡萄、蔬菜、花卉等141种植物基因组中不同类型重复基因,构建了世界首个植物重复基因数据库,揭示了重复基因进化的普遍规律.     

分子植物育种论文编写指南

本刊设置固定栏目和随机栏目。固定栏目常设研究论文(Research Article)和研究报告(Research Report),发表最新的原始研究成果。随机栏目根据稿源可能设研究评述(Review)研究资源(Resource)、数据分析(Analysis)、技术主题(Technology Feature)等栏目,还可能设置刊登有关科学新闻、科学简讯、专利、短评、书评等方面的栏目。     

《贵州农业科学》来稿要求

文稿务求论点明确,内容充实,数据可靠,论证严谨,文字精练。研究报告请附中、英文摘要(300~400字)和关键词(3~5个),研究简报附英文标题、作者姓名的汉语拼音和作者单位译名。中文摘要内容应包括目的、方法、主要结果及其结果数据、结论。英文摘要可适当详细。文题应简明、具体、     

医学学术论文产出力及影响力相关因素分析

目的研究论文作者背景与论文产出力和影响力的关系。方法采取多因素分析（多元逐步回归分析）方法研究我院2000年～2006年间发表的论文数及被引频次与作者背景因素之间的关系。结果在论文作者背景因素中,作者承担课题级别,是否为重点学科,学历高低,职称等级是论文产出力的四大影响因素,作者的教学职称等级和承担课题级别是论文影响力的两大影响因素。结论：为了提高科研机构的产出力和影响力,科研管理部门不仅要引导科研工作者在高影响因子期刊上发表论文,更要从科研课题立项,重点学科建设,科教协调发展上进行统筹规划。     

《山东农业科学》被评为中国科技核心期刊

中国科学技术信息研究所经过多项学术指标综合评定及同行专家评议推荐，《山东农业科学》被收录为“中国科技论文统计源期刊”（中国科技核心期刊）。     

基于论文发表信息分析中国渔业科技竞争力 ——以中国水产科学研究院为例

【研究目的】为科研工作者提供新的启示与思路,并为科研究管理人员在制订科技政策时提供借鉴。【方法】以中国科技信息研究所提供科技论文数据信息为依据,以中国水产科学研究院为研究客体,通过对2005年中国水产科学研究院科技论文发表情况进行分析,试图从计量学角度对水产科技论文产出信息进行分类总结与归纳,探讨科技论文产出与科技竞争力的关系。【结果】中国水产科学研究院总体科技竞争力有一定潜力,在国内具有较强的科技竞争力,表现在国内核期刊论文数量排名列国内研究机构中第4位;与水产领域其他学科相比,渔业环境与生态、种质资源等学科竞争力较强。在国际方面,个别关键技术达到或接近国际先进水平,但总体看,国际科技竞争力较弱。【结论】在重视优势学科的同时,还应关注各学科的平衡发展,关注基础科技的发展。     

2007-2008年《河北农业大学学报》稿源分析

近年来,普通高校学报收稿量大幅增加,其中来稿时间、途径、质量及作者群发生了变化,以2007-2008年《河北农业大学学报》两年来的来稿量为统计源,并对来稿的时序性、途径、基金项目等方面进行了分析,表明在读硕士生的稿件已成为《学报》的主要稿源,在对来稿存在的不足进行分析的基础上,提出了编辑对策。     

“学生为主教师为辅”的反向指导模式在本科毕业论文指导工作中的运用

毕业设计(论文)是本科教学计划的最后的和最重要的一个实践性环节,是培养学生综合运用知识、独立分析问题和解决问题能力的一项得力措施,也是专业教学质量评价的一项重要内容。该文指出"学生为主,教师为辅"的反向指导模式是做好毕业论文的核心工作,并分析了影响本科毕业论文(设计)质量的主要因素,阐述了教师队伍的重要性,为本科毕业论文指导工作提供参考。