体验式教学法在医学心理学课程中的应用研究

在医学心理学课程讲授中采用体验式教学法,通过角色扮演法、案例教学法、学生讲课法、电影分析法等方法,使学生在学习能力、学习积极性等方面有了显著提高,学生在公众场合的表达能力得到明显改善,并能够很好地将医学心理学的知识应用于实际工作中.     

基于“农作物生长周期体验式”实践教学体系的构建初探——以长沙县职业中专学校为例

实践教学是中等职业学校人才培养的重要环节,为提高种植类专业学生的就业竞争力,以长沙县职业中专学校为例,针对种植类专业实践教学现状,初步提出基于"农作物生长周期体验式"实践教学体系的构建思路与途径。     

浅析节日文化教学对“文化休克”现象的积极作用

传统节日是一个国家文化精华的所在,综合体现一个国家的文化。通过对中国传统节日学习,留学生可以更加深入地了解目的语文化的内涵并有效缓解“文化休克”带来的影响。     

高校拓展训练课的组织实施与分享设计分析*

拓展（Outward Bound）是体验式教学的一种形式。通过组织实施,激情挑战,分享回顾,引导总结,让学生以身体为载体,以团队为组织形式,参与挑战、团队协作等方式来提高身体健康、心理健康、社会适应能力,是一种突破传统教育思维和教学模式的全新理念。     

在组织行为学教学中实施体验式教学法的思考

体验式教学是基于体验式学习的一种教学模式,在教学活动中,依靠创设一种情感或认知相互促进的教学环境,让学生在轻松愉快、互动的教学气氛中获得知识和情感体验。组织行为学的研究内容及现代社会的高度“组织化”决定了组织行为学课程适合应用体验式教学法。本文结合本科生的教学特点及组织行为学的课程特点,就教学中如何实施体验式教学进行了探索。     

基于慢综艺《向往的生活》的乡村体验式旅游发展探讨——以海南省沙渔塘村为例

在国家乡村振兴战略背景下,乡村旅游开发模式日渐丰富。随着国内慢综艺《向往的生活》第六季的播出,诸多年轻游客慕名到录制地沙渔塘村打卡。为了更好地推动乡村体验式旅游发展,以沙渔塘村为例,采用文献研究法、实地考察法对《向往的生活》的体验项目进行分析,研究乡村体验式旅游发展路径。研究认为,乡村体验式旅游发展应着眼以下项目的开发：体验节目中的美食文化和生活方式;组织沙滩瑜伽活动;增加村民与游客的互动;开设海洋知识科普展览;定期举办文化节活动。     

体验式教学在动物医学专业实践教学中的应用探索

强调以"学生为中心"以及在"做中学"和"思考中学"的体验式教学有利于创新人才的培养,积极探索体验式教学在动物医学专业实践教学中的应用,从而为该专业实践教学的改革提供思路。     

体验式培训在高校后勤人力资源培训中的应用

基于对高校后勤人力资源培训现状的分析,引入体验式培训,结合高校后勤的自身特点,从提高后勤员工培训效果的视角,对体验式培训在高校后勤人力资源培训中的应用作探讨,促进高校后勤的科学发展。     

体验式教学在药用植物栽培学实验课程中的应用

以药用植物栽培学实验课的典型项目柴胡标准化栽培为例,详细阐述了体验式教学在药用植物栽培学实验课程中的具体实施过程,探讨体验式教学的可行性,并总结实践经验和现实意义,旨在为提高教师和学生实践能力和教学效果提供思路和途径。