茶文化集装箱创客工坊可实施性探讨

集装箱茶文化创客工坊是运用茶文化理念,将儿童创客、集装箱建筑、DIY工坊等多种文化概念和教育模式集合到一个和谐共存的平台载体,这个载体将会以教育软实力拉动地方经济的增长。     

体验式学习在行政管理专业实践教学中的探索与思考

随着教育方式改革和教学研究的深入,体验式学习越来越为大众所关注,并逐渐在日常教学中产生影响。华南农业大学行政管理专业活动作为体验式学习的一种方式,对体验式学习的开展进行了许多有益探索,通过对行政管理专业活动的发展历程和现状进行分析,总结出践行体验式学习过程中存在的诸如学生参与度低、参与者缺乏求知热情和学术导向性不强、师生重视程度不足等十大问题,揭示出体验式学习观念缺失、学生的专业认同感缺失、问题情境设置不足以激发参与兴趣和专业活动不受学校重视等六大原因,提出了倡导体验式学习、加大专业教育力度、清楚定位专业活动、活动更贴近现实生活等合理性建议。     

基于游客互动体验的园博会主题展园设计

通过调研以往园博会游客的游园体验和需求,分析游客的游玩心理,为满足园博会游客的更高需求及弥补园博会运营中的不足,在今后园博会的设计中,创新规划设计,以游客互动体验为设计服务核心,以"峰—终定律"等理论为指导,演绎园博会主题,通过景观环境设计营造,在景观节点设置场景化的艺术效果,并创新体验活动环节,让游客在游、玩、赏、拍摄等感官体验环节中满足游园的需求,形成园林景观与游园游客体验相互交融,成为园内场景中的主角,并通过影像设备的记录,让游客"既在园中游,定在画中留"。吸引更多的游客,实现真正的游园意义。     

体验式教学在《庭院设计》教学中的应用

教师单方面向学生灌输知识的传统教学模式存在较多弊端,此模式下培养出的毕业生实战经验少、动手能力弱。体验式教学是一种较新的教学模式,近年来,各类院校陆续将其应用到实践性较强的课程中,并取得了一些成果。介绍了如何在庭院设计课程的各个阶段中应用体验式教学模式,使学生既能夯实理论基础,又能动手实操、团结协作,从而具备解决实际问题的能力。     

寓环保知识和意识教育的高职英语体验式教学

指出了英语是一门实践性很强的学科,英语教学应从人类与自然的关系着眼,重视灾难教育和环保意识。在此基础上,探讨了利用教材中的教学内容作为灾难教育切入点,向学生传播有关的灾害知识,加强学生的环保意识,是在学科教学中提高灾难教育和环保意识的有效途径。     

蒋卫:在品牌运动中成长为明星

惟楚有才,潇湘人士多从小笃信长辈们"吃得苦、耐得烦、霸得蛮"的教诲,能折腾、善学习,方出人头地。听大卫地板蒋卫董事长聊如何做企业,他说,做企业就要折腾。从1998年来苏州创业至今,他保留着湘军企业家敢为人先的冲劲,也更多地吸收了人文艺术情怀。由他率先提出的"人文艺术观、家居艺术观、体验式营销、     

基于双向反馈的校企协同育人模式研究 ——以江西农业大学风景园林专业为例

新时代背景下风景园林专业教育面临着新的机遇与挑战,积极探索、创新风景园林高素质人才的培养模式对于当前农林高校具有重要意义.为进一步提高风景园林专业(本科)的人才培养质量,江西农业大学采用随机问卷方式访查了在校大学生(75名)和用人单位(29家),系统调研了风景园林专业近5年的人才培养状况.结果表明,人才培养质量稳步提升...     

运动休闲的环境依存度及我国运动休闲产业发展策略

运动休闲随着经济发展和全球一体化进程在我国兴起，然而我国环境污染日趋严重的形势与运动休闲发展形成强烈的冲突，因为运动休闲产业对于环境具有较高的依存度。在这种情形下，我国运动休闲产业应当在政府统筹规划和积极参与下，结合我国当前社会、经济现状，积极向城市周边发展绿色运动休闲项目，结合旅游业和家庭健康业，努力从引导人们的健康意识、环境意识和休闲意识的角度入手，营造运动休闲产业可持续发展之势。     

"让"得适度,"引"得充分 ——以中职校汽车实训体验式教学为例

中职校汽车实训体验式教学是实践教学的重要组成部分,应加强创新意识、创新思维、创新能力的培养,达成理论教学与实践教学的高度融合.文章分析了汽车体验实训的现状,以汽车项目体验为载体,提出了汽车体验实训的人本化教改思路:以汽车体验项目为抓手,构建汽车体验式教学的"让学引思"模式.     

角色体验式高职汽车营销人才培养改革与实践

基于疫情常态化和汽车行业大变革背景下的汽车营销人才培养,建立以技能大赛为内驱力,把握企业需求以确立培养目标,针对不同客户类型实施“三八得一”教学模式。通过“三轮”角色体验式教学实施,逐层深入树立“营销≠销售”理念,基于线上线下混合式信息化教学手段及评价方式,培养“德能技劳”全面发展的汽车营销人才。