基于体验式的农业观光旅游现状及改进措施

旅游的个性化建设促进旅游行业的吸引力,而体验式的农业观光旅游集个性化、参与性、全过程于一体,全面创新传统旅游项目,更加注重游客的感受和体验。体验式的农业观光旅游有利于建设特色项目,满足旅游行业的消费需求,促进农业的旅游增收。     

体验式教学在高职财会专业课程教学中的应用探索

文章主要是以高职专业人才的培养为高职学院发展目标,总结出体验式教学在目前高职学院中的创新教学模式,将财会专业的课程结合体验式教育的教学方式,让学生们能够做到理论与实际相结合,使学生对财会专业课程有更好的理解.     

乡村振兴背景下体验式课程思政模式探究——以景观规划设计课程为例

党的十九大报告明确提出实施乡村振兴战略,为我国新时代解决“三农”问题指明方向的同时,也为新时代人文地理与城乡规划专业的课程教学融入了新的内涵。充分结合乡村振兴的内涵,以学生为中心,在充分分析理工类院校景观规划设计课程教学痛点的基础之上提出体验式课程思政模式：融入乡村振兴理念,改进授课方法;体验式模式参与思政教育;“老带新”模式建立课程思政新模式;开展实践评价及分享报告活动。为同类型院校人文地理与城乡规划专业课程思政教学的改革与建设提供科学参考。     

体验式景观在乌鲁木齐天山区体育公园设计中的应用

以乌鲁木齐天山区体育公园为例，阐述了体育公园体验式景观设计的意义，分析了体验式景观设计原则，并结合具体的项目案例，提出了具体的体验式景观设计措施，旨在提高体育公园体验式景观设计水平，更好地满足人们的精神需求。     

体验式教学在园林设计实践教学中的应用策略

园林设计授课时,应广泛推广体验式教学模式,此理论系统强调开拓孩子的发散性思维,擅于将学生置身于现实场地里使其学习理论知识、开拓综合能力。在教学实践中,可以让学生到园林中亲身感受,搭建园林模型帮助学生学习理论知识,还可以让学生自主讨论并解决问题,宏观审视自身的不足和缺陷,使体验教学的成果最大化。此模式既开拓了学生的自主创新能力,提高了老师的教学水平,也使教学内容更加接近社会实际。     

广东奔富茶叶交易市场 体验式综合茶叶城

正体验式的综合茶叶城,是茶叶批发市场新的商业模式,契合了现今"全民饮茶"的主潮流,更具生命力。如今,茶已成为全球最大众化、最受欢迎并有益于身心健康的饮品,在近年倡议的全民饮茶活动开展得日益纵深之时,茶叶市场探索转型发展也随之开启了新的模式。"多元化的业态构成,将会成为今后传统茶叶批发市场转型升级的主要路径,突破传统需要跨界的开发模式。"广东奔富茶叶交易市场副总经理朱洪东如此阐述自己独到的观点。     

“体验式营销”让种植户分享丰收喜悦 拜耳高巧“花生总动员”病虫害防治活动走进河南开封

<正>3月25—26日,由拜耳作物科学(中国)有限公司组织召开的拜耳高巧"花生总动员"病虫害防治技术交流活动在河南开封成功举行。河南省植保站研究员吕印谱、河南农业大学植物保护学院院长李洪连、拜耳作物科学(中国)有限公司国家经理贺远波及其率领的团队、拜耳河南核心经销商等近200人参与了此次活动。与会代表认为,通过此次活动,大家对拜耳又有了更深刻的认识,对高巧品牌的依赖又有了提升。希望本次活动会是高巧在全国范围内的一个真正的总动员,争取以河南为根据地,向着更高的目标前进。     

当代体验式景观中的叙事性设计影响

在体验经济开始占领经济市场的大环境下，人们对景观场所有了更高的要求，除了衔接建筑、提供休憩空间、改善城市小气候，还需要满足景观使用者的精神需求，于是体验式景观开始走进公众视野。体验式景观的核心在于人与景观场所之间产生肢体或心理上的互动，从而创造难以忘怀的经历，而本研究将“叙事”这一隶属于的文学概念引入到当代体验式景观设计之中，合理运用叙事性设计手法，创建体验式景观场所，以期在纷繁的设计实践中，找到一些建立场所意义和情感体验的方法，为体验性景观提供一种新的设计策略。     

基于体验式教育视角的研学旅行发展路径研究

研学旅行是指在旅行过程中进行的研究性学习的一种教育模式。在对研学旅行和体验式教育金基本理念阐述的基础上,探讨了两者的区别和联系。从研学政策、课程设计、营地建设、监督评价、人才培养等发展路径进行了分析,提出了建议,希望为研学旅行发展提供参考。