科学精神和人文精神研究综述

科学精神和人文精神的关系问题，是现代化进程中需要着力解决的一个重要问题。为推动这一问题研究的深入开展，本文在总结国内相关研究成果的基础上，归纳、分析了学术界关于科学精神和人文精神研究的主要观点，包括科学精神和人文精神的内涵、科学精神和人文精神的相互关系、科学精神与人文精神的发展趋势等。     

传统名花在园林景观设计中的应用

归纳总结了我国传统花卉的历史文化内涵,阐述了几种传统名花在现代园林景观设计与配置中的应用,着重介绍了牡丹、梅花、菊花、水仙等花卉在园林景观设计中的美学特点和应用形式,并对中国传统名贵花卉在未来园林中的应用前景进行了展望。     

新课改理念下中学政治卓越教师的内涵及职前培养路径

高师院校要实行卓越教师专项人才培养模式,构建卓越教师人才培养课程体系,强化实践教学环节,做好各项保障工作,全面培养中学政治卓越教师。     

基于内涵优化的高职院校教育教学改革研究

深化高职教育教学改革应由规模扩张向内涵优化方向发展,应以就业为导向,搞好办学定位,明确人才培养目标,优化人才培养模式,强化实践性教学,改革教学方法与手段,突出高职特色。     

我国体育产业高质量发展的内涵逻辑、学理支撑与实践路向

推动体育产业高质量发展是适应我国高质量发展当前和今后一个时期确定的发展思路。我国体育产业高质量发展是以"质量和效率"为价值取向和核心目标的新发展理念，体现出体育产业在宏观发展战略的深刻调整、中观发展范式的革命性变革和微观发展实践的根本性变化。我国体育产业高质量发展是化解"供需失衡"矛盾自我发展演进的实际需要，是推动体育强国和健康中国建设的体育事业发展的客观需要，是成为新的经济增长点助力跨越"中等收入陷阱"的现实需要，"现代经济增长理论"与"大国内向发展理论"是体育产业高质量发展的经济学理论支撑，并在国内外经济发展客观形势下提出需求牵引、供给支撑、创新驱动的实践发展路向。     

习近平生态文明思想的科学内涵与时代价值

习近平生态文明思想是马克思主义理论在当代的创新与发展，是对中国传统生态文化的继承与发扬，是中国特色社会主义生态文明建设实践最新成果。习近平生态文明思想体系完整、内涵丰富，包括生态哲学观、生态系统观、生态政治观、生态经济观、生态法治观、生态民生观以及生态生活观等内容，研究习近平生态文明思想的时代价值具有重要意义。     

提升大学生生态科学素养:内涵、价值及实施路径

在全面建设社会主义现代化国家新征程上,我国生态文明建设实现新进步需加强高校的生态文明教育,注重提升大学生生态科学素养。提升大学生的生态科学素养对强化科技创新引领高质量发展、开启生态文明建设新征程、培育全面发展的生态文明人、破解生态领域知行不一困境等具有重要价值。高校提升大学生生态科学素养需从普及生态科学知识、传播生态科学思想、弘扬生态科学精神、倡导生态科学方法、提高生态科学实践能力等多方面着手进行。