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991.
英语生本课堂,教师应像“调剂师”一样,让学生汲取知识营养———以强带弱,美享“单词餐”;带上伙伴,乐享“交际餐”;借助组力,共享“阅读餐”;自食其力,独享”写作餐”。 相似文献
992.
993.
《农业图书情报学刊》2014,(5)
对公共图书馆阅读推广活动做出评价,是提升阅读推广活动质量的有效手段之一。提出公共图书馆阅读推广活动进行评价的必要性,确立了评价的四个原则,并对评价内容和实施过程做了详细论述,以期建立公共图书馆阅读推广活动的评价体系,从而为中国公共图书馆开展阅读推广活动的深入发展提供了重要依据。 相似文献
994.
从当代大学生网络阅读的现状出发,剖析了大学生阅读的形式更加多样化和便捷化、阅读的目的更加功利化和工具化、阅读的内容更加娱乐化和世俗化、阅读的方式更加随意化和浅表化、阅读的行为更加自由化和从众化等6种网络阅读的倾向及成因,提出加强引导大学生网络阅读行为的对策:高校应当充分发挥网络阅读的优势,科学规范网站的管理、加强网络队伍的建设、提高学生阅读素养、丰富网络文化内容、创建网络教育机制,以期构建网络阅读背景下大学生思想政治教育的新途径。 相似文献
995.
本文对河北省全民阅读现状和存在问题进行了分析,提出了深化全民阅读的策略,力图对构建书香河北起到促进作用。 相似文献
996.
针对目前幼儿园小班绘本阅读存在的问题,建议幼儿园首先应创设绘本阅读的环境条件;其次根据小班幼儿的心理特点指导小班幼儿的绘本阅读活动;最后开展绘本阅读的延伸活动。 相似文献
997.
998.
999.
1000.