桌面色彩及纹理对阅读的影响

本文通过阅读勾销实验 ,研究了不同色彩、不同纹理的桌面对阅读者的阅读效率、疲劳程度等方面的影响 ,并对实验结论进行了分析与评价     

《中国草食动物科学》向全国读者开展免费阅读

为进一步提高本刊杂志论文的扩散力,进而提高论文的影响因子和被引频次,也为广大科研人员创造良好的文献查阅条件。《中国草食动物科学》于2013年在教育部科技发展中心的＂中国科技论文在线＂网站上面向全国开展免费阅读。这将大大提高论文的引用率（3倍）。同时本刊于2013年开始应用DOI,意为＂数字物品身份证符＂。由于DOI的全球唯一性,在科技文献中如果给出被参考文献的DOI,通过DOI可以直接定位到被参考文献上,     

我与《花木盆景》杂志的三十年情缘

三十年前,我还在湖北省林业学校求学。一次到学校图书室看资料时偶然发现了《花木盆景》,当时如获至宝,认认真真地把手里的杂志阅读完。这本杂志里栏目全、信息量大,正是我需要的,于是我找到其它两期杂志借回寝室阅读。从此,《花木盆景》杂志伴我走过了异地求学的时光。     

以QQ群为依托的“悦读班”创建构想

近年来,众多兴趣班在社会兴起,而对促进孩子阅读兴趣培养的阅读班却未见踪影。创建以QQ群为依托的"悦读班",有助于培养学生的阅读兴趣、形成阅读习惯,并能促进思想进步和结交朋友,也是促进全民阅读的有效途径。文章阐述了以QQ群为依托的"悦读班"创建的一些设想,并对"悦读班"QQ群的具体实现进行了初步构思。     

军校图书馆开展“读书节”活动的成功经验

军校图书馆举办"读书节"活动取得了四点成功经验:一是提炼主题,紧扣校园文化建设;二是丰富内容,吸引读者广泛参与;三是注重实效,融合发展常规服务;四是锻炼队伍,提升馆员综合素质。这些经验可资军内外图书馆借鉴参考。     

植物基因组上游开放阅读框的挖掘方法及其翻译调控

基因组中约有20％的基因具有上游开放阅读框（upstream open reading frame，uORF），它位于成熟mRNA 5''端非编码区（5''-UTR）。本文简介了uORF同源群的挖掘方法、分类和进化，以及调控下游mORF翻译的研究进展。植物（拟南芥和水稻等）和昆虫（果蝇等）基因组中普遍存在保守肽uORFs，并且在序列多样性方面有相似之处。但它们在平均长度、基因组聚类、与甲基转移酶的关联性上有所不同。植物uORF的长度通常短于昆虫uORF。借助拟南芥和水稻全长cDNA序列比较，不同的uORF同源群对其下游如转录因子，信号转导因子、发育信号分子和翻译起始因子eIF5等编码基因的mORF具有调控功能。对于真核生物基因组中包含CHCH域的uORF进行贝叶斯系统发育分析，结果表明，同源群8-like分属5个物种（绿藻、节肢动物、线虫、无脊椎动物和真菌）。在真核生物生长、发育和生理过程中，uORF通常作为反式因子对mORF表达起调节器作用，例如，在植物蔗糖、多胺、磷脂酰胆碱，以及甲基转移酶反应中，相当大比例的uORF参与介导mORF的翻译调控。     

轻松让孩子爱上读书

<正>有研究表明,儿童的阅读能力与未来的学业成功密切相关,小学阶段对培养读书能力是非常重要的,是孩子各科学习的关键。不会阅读的孩子,就不可能取得良好的学习成绩。成功孩子的爱好可能是千差万别,但他们所具有的共同爱好就是读书。其实,与其说是一种爱好,不如说是一种习惯。喜欢读书的孩子,一有时间就会拿出书来津津有味地看,但读书的习惯是     

独立学院英语专业学生阅读元认知策略调查

对福建农林大学金山学院（独立学院）英语专业108名学生的四类阅读元认知策略使用情况的调查表明,学生只是有时使用这些策略。选择注意和自我监控这两项元认知策略与学生的阅读成绩相关。高、低分组学生在选择注意和自我监控方面有显著差异。     

英语阅读教学中的词汇习得

针对大学生词汇量贫乏的情况,传统的英语阅读词汇教学往往侧重于对学生进行词汇知识的告知而非对其词汇能力的培养。本文在分析英语阅读词汇教学中存在问题的基础上,提出词汇教学的任务不仅仅是使学生掌握词汇的正确发音、词义和造句,还要培养学生课上和课下有效地识别和记忆单词的方法,提高学生理解、运用和扩展词汇的能力。