高校贫困生两种团体心理辅导的效果研究

为探索基于认知心理学ABC理论与罗杰斯人本主义理论的团体辅导对高校贫困生心理整体发展的影响,选取华南某农科综合高校22名贫困生自愿报名或者被推荐参加团体辅导,其中ABC认知团体12人,人本会心团体10人,应用一般健康问卷(GHQ-12)、幸福感指数量表(IWB)、社交回避及苦恼量表(SAD)、自动思维量表(ATQ)、自我效能感量表(GSES)对两组学生进行前后测量。前后测比较发现,ABC认知团体学员在心理健康、幸福感指数、人际关系、自动思维及自我效能感等方面有显著性提升,人本会心团体学员在幸福感指数和自动思维能力上也有明显提高;两组学员前-后测差值比较,结果并未达到显著性差异。据此可以认为,两组团体均能促进贫困生心理品质的改善,ABC团体的作用更全面,两者整合效果可能更好。     

浅谈对计算机辅助贫困生认定系统的研究

近年来,国家对高校贫困生的资助工作越来越重视,每年都会拨出大量的贫困资金给高校的贫困生,然而,每年仍然会有很多的高校贫困生没有得到资助,挖其深处原因,目前很多高校的贫困生认定工作都是停留在原始的纸质记录认定的工作方式上,认定操作不规范,事倍功半且错误率高,缺乏公正且合理的贫困生计算机辅助贫困生认定系统,所以,如何能定性且定量的认定贫困生,同时保证过程的公平且公正,是一项艰巨的任务。进入二十一世纪以来,数据库技术和计算机网络技术取得了长足的进步,高校也逐步建立起数字化的图书馆、数字化的学生信息管理系统,依据信息化的校园系统为背景,贫困生的认定工作也渐渐采用计算机辅助管理系统来操作,不仅提高了工作效率,也能定性且定量的完成对一个贫困生认定的工作,保证了公允性。     

贵州地区精准扶贫中高职院校农村贫困生心理健康问题及教育对策

为了有效促进农村贫困生身心健康发展，本文将以贵州工业技术学院为例，从团体心理辅导和帮扶机制建立 以及校园风气建设等三个维度入手针对贵州地区高职院校农村贫困生心理健康问题及教育对策展开分析和探讨，也 希望能够为高等院校心理健康教育工作的开展提供相关参考经验。     

贫困生资助工作绩效评估指标体系构建研究

只有对贫困生资助工作进行正确合理的评估，才能更有效地深化贫困生资助工作改革、提高贫困生资助工作效率。本文结合实际工作经验，借鉴了绩效管理理论，构建出一套适合各部门运用的贫困生资助工作绩效评估指标体系，该指标体系由资助rr作控制指数及贫困生感觉指数组成，分为投入、过程、产出、影响四个维度，同时采用主观指标和客观指标来全面评估贫困生资助工作状况，以期通过绩效评估正确认识和了解贫困生资助工作的实效性，从而为推进贫困生资助工作优化和改进提供针对性的建议。     

高校贫困生就业成本探析

近年来,我国大学生搜寻工作的就业成本显著增加。高校贫困生由于经济困难,社会资本匮乏,无力承担过高的就业成本。贫困生必须认清就业形势,创造就业优势,提高自身综合素质和竞争力。同时,高校和政府也应该联合用人单位采取多种措施,降低贫困毕业生就业的成本,促进其更好地就业。     

分析与探索:对当前农业高校贫困生资助体系的再认识

从分析现行农业高校贫困生资助体系入手,完善贫困生认定,改善现有资助体系,加大对农业高等教育的投入,建立"订单式"资助模式,改进学籍管理制度,重视经济资助与引导教育、心理帮扶相结合等六个方面对进一步完善农业高校贫困生资助体系进行了探索。     

浅谈人文关怀视域下的班级贫困生资助工作

从马克思主义人学思想中人文关怀这一基本维度出发,将人文关怀理念融入到班级贫困生资助工作中,探讨如何在新的资助体系下建立以充分尊重、理解、丰富、发展和促进贫困生全面发展为出发点,尊重贫困生的主体地位和个性追求,培养他们的自主意识和主观能动性,并促进这一特殊群体的健康成长和全面发展的新方法和新模式。     

高校贫困生资助资金的财务管理

就高校贫困生资助资金的来源及使用现状、贫困生资格认定、现有资助模式的弊端等问题进行了分析,提出了完善贫困生审核体系、科学编制预算、建立监督审计制度、创新资助模式等改进措施,为高校贫困生资助资金的财务管理提供了参考。     

新视域下大学生资助工作思考

随着社会经济发展和政府投入不断加大,大学生资助体系日趋完善,贫困的内涵和资助工作的重点也相应发生改变。在分析当前资助工作现状的基础上,提出要丰富贫困内涵,细化贫困生分类;统筹资助资源,整合资助方式;发挥学生工作自身优势,努力做好＂资助后＂工作;创新工作模式,加快资助工作网络化、信息化建设的资助工作新措施,切实实现＂解困、助学、励志、锻炼、成才＂的资助工作目标。     

论高等学校贫困生的心理"扶贫"

随着招生并轨的实行和学费制度改革,高校贫困生数量呈逐年上升趋势,而部分贫困生的心理问题也日渐凸现,直接影响着校园的正常秩序和安全稳定,引起社会的极大关注。本文通过当前高校贫困生心理问题现状和成因分析,从氛围支持、经济减负、心理疏导等三个方面,由外而内寻求解决的对策。