《油气田地下地质学》课程教学改革实践研究

《油气田地下地质学》是资源勘查工程等专业的核心课程,是一门综合性、实践性较强的专业课,具有研究内容广泛、综合性强、实用性强的特点,不仅将理论教学和油气田生产实际紧密结合在一起,而且能在实例中训练学生的创新性思维、实践能力和对知识综合应用的能力。基于该课程的特点,针对长江大学资源勘查工程专业《油气田地下地质学》课程教学现状及存在的问题(如课程内容与目标不一致、教学手段与课程特点不一致、课程考核方式与课程特点不一致等),以学生需求和培养目标为出发点,从课程内容体系的优化、教学方法和教学手段的多样化、考核方式的改革等3个方面对《油气田地下地质学》课程教学改革实践进行了研究。     

构建“3+3”中高职体育服务与管理专业“双证融通”的课程

在江苏省中高等职业教育衔接课程体系建设的背景下,3+3中高职体育服务与管理专业课程体系构建的过程中,按照职业要求开发双证融通的双证课程,以职业资格能力为标准,重组课程体系,构建四种能力标准一体化的课程模块,促进3+3中高职体育服务与管理专业衔接教育体系的建设。     

羊传染性脓疱的病原学诊断简

动物病理是高职高专兽医专业的一门重要的理论和实践性学科。由于该课程内容比较抽象,多数高职高专学生的生理学、解剖学基础较差,这使得教师教学过程中普遍反映课程令学生感到枯燥无味。为了彻底改善动物病理让人感觉复杂、抽象的状况,笔者通过长期的教学发现,高职高专的学生对实际病例很感兴趣。基于此,总结出一套新的动物病理教学方法,也就是用病例贯穿大多数章节带领学生进行病例分析,利用病理原理展开逻辑性思维,提高教学效果。     

《农业机械化管理》课程内容与教学方法改革

《农业机械化管理》是农业机械化及其自动化专业的重要专业课程。目前,该课程教学中存在课时少、理论与实践脱节、课程内容偏离培养目标、介绍的知识陈旧且杂乱无序、先修课程基础不扎实、教学难度大等问题。通过分析培养目标对该课程提出的任务要求,明确研究对象,删除陈旧及与其他课程重复的内容,调整、充实课程内容,提出新的课程教学体系结构,使该课程内容系统化和有序化。在课程教学中增加课外实践教学环节,解决学时少与内容多的矛盾,提高教学质量。     

“数与代数”内容变化及教学建议

《义务教育数学课程标准（2011年版）》对数学教育基本理念、数学课程目标和各学段课程内容等进行了完善和修订。本期我们约请部分教师对数学课程四个内容领域的具体变化进行了对比分析,并提出相应的教学建议,以供参考。     

模拟生产工艺制作新城疫细胞冻干苗

随着课程改革的不断深入,工学结合的课程内容已逐渐进入课堂,细胞疫苗的制备是《生物药物制备技术》课程的中心内容,为了使实验室制作新城疫细胞冻干苗更接近生产的实际,经过多年的探讨和实践,笔者对模拟新城疫细胞冻干苗制作生产工艺总结出一些经验,现报道如下。     

“森林可持续经营”研究生学位课程的建设与探索

为了适应学科发展和满足社会需求,北京林业大学森林经理学科2002年开设了森林可持续经营研究生学位课程。经过近10年的建设,本课程内容由传统的木材生产向森林可持续经营扩展,增加了学科前沿和国际森林可持续经营动态;授课方式采用教师讲授、研究生小组讨论和研究生上台演讲等多种形式;考核方法不断完善,考核成绩由出勤考核、课堂讨论和小论文3部分组成。实践表明,通过课程建设,拓宽了森林经理学科研究生的视野,提高了研究生独立思考能力和学习的积极性,对提高研究生学位课程质量具有指导意义。     

知识学习 重在应用——我的学习总结

6月8日开班以来,我听了绝大部分课程。从茶叶相关知识到市场营销、企业管理、人才资源管理和演讲与口才的训练。总体感受是课程内容丰富多彩,个人的收获颇多,主要表现在以下方面：     

基于工作过程的《食品加工技术》课程内容体系的优化与构建

深入探讨了基于工作过程导向的食品加工技术课程开发,优化构建了《食品加工技术》课程内容体系,成功应用工学结合、任务驱动、项目导向等有利于增强学生能力的教学模式,取得了良好教学效果。