中等专业学校《经济与政治》课教学如何运用比较法

比较法是人们通过对不同事物的属性、特点、要素进行分析对照,从而做出判断,以提高人们思想认识的一种科学方法。这种方法运用于教学,可以帮助学生把容易混淆的概念或原理区别开来,以达到掌握基础知识,提高教学效果的目的。《经济与政治》是中等职业学校德育课第3学期的一门专门讲述有关经济基本知识和我国相关政治制度的课程,与前两学期的德育课程有所不同,掌握好本课程内容,有助于学生正确认识我国建设社会主义市场经济的重要性,正确理解党的基本路线、国家的经济政策。因此在实践教学中笔者多采用比较法对该课程的重要部分进行教学辅导。常用的比较法有以下几种：     

上海市精品课程——《水生生物学》

课程内容：“水生生物学”作为我校重要的专业基础课,为“水产养殖”、“生物科学”、“水族科学与技术”、“环境科学”等10个本科专业开设。我校是国内最早开设“水生生物学”课程的高校。1960年出版了国内第一本“水生生物学”教材。1972—1988年,编写了大量很有价值的教学参考资料,拍摄了与水生生物学相关的系列电视录像教学资料。1988年在国内招收“水生生物学”本科专业。1995年出版了《水生生物学》形态和分类教材。2000年至今,进一步加强水生生物学课程建设,     

职业教育项目课程开发内容选择策略——以畜牧兽医专业为例

职业学校畜牧兽医专业项目课程改革的关键要素在于其课程内容的选择,制约职业教育课程内容选择的因素主要有学生现状、师资力量、课程安排以及行业前景等。考虑到这些基本因素的影响,项目课程内容选择策略主要定位于因素分析、职业标准、工作任务以及组织方式这四个维度。     

中高职衔接课程体系一体化研究——以计算机专业为例

本文以计算机应用专业"3+2"模式为例,以岗位职业能力提升为核心,从对课程衔接进行整合、修订中高职课程教学程序、构建以学生为本位的课程体系、按照纵向内容衔接与项目案例螺旋式内容相结合等方面,探讨了构建中高职课程衔接体系一体化的路径。     

专业认证背景下工科院校专业导论课程内容构建及教学方法探索 ——以安徽工程大学生物工程专业为例

该文以专业认证为契机,通过专业导论课的开设与实施,解决大学新生中普遍存在的学习动力、学习方法方面的问题.在全面分析专业导论课开设现状、目的和意义的基础上,构建了生物工程专业导论课的教学内容,并对教学方法的实施进行了探索,旨在更好地培养学生专业兴趣,明确未来发展方向,提升创新创业能力,为后续专业课程的学习打下坚实基础.     

林学专业森林资源资产评估教学方法探讨

森林资源资产评估是森林资源资产化管理的一项重要手段,对推进国家生态文明建设以及森林资源的可持续发展具有重要意义。本文针对森林资源资产评估的课程内容和林学专业的培养目标,紧密结合实际,对本课程教学方法进行探索和实践,提炼行之有效的教学方法,力求培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,旨在更好地提高课堂教学效果及林学专业的教学质量,培养合格的专业人才。     

动物食品安全——高职教育在加入WTO后面临的新课题

当前，动物产品的安全问题已引起了世界范围的广泛注意。本从高职教育地培养目标、课程结构、课程内容等方面进行分析，提出前瞻性观点和应对措施。     

"计算机应用基础"网络课程中学习过程外部监控策略的设计

网络教育具有师生分离的特点，教师不可能像在传统课堂教学中那样随时监控学生的学习过程，因此如何在网络学习中实施学习监控，并保证其学习质量，成为当前网络教育必须要面对的问题。以《计算机应用基础》网络课程为基础，从课程内容、功能模块、教师、学习者之间几个角度介绍了网络课程学习过程中实施学习过程外部监控的策略。     

家居陈列设计师资格标准出台

4月初，由中国商务部立项签发，由中国商业联合会与权威时尚职业培训机构“中赫时尚”联合起草的“陈列设计师资格认证标准”正式出台，中赫时尚将负责家居行业陈列设计师职业资格标准认证的考核认定。课程内容包括对家居环境的整体氛围营造、对家具产品的搭配陈列、对家具卖场的专业展示以及对家居陈列设计师职业素质的培养等。