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81.
现行《园艺专业教学指导方案》是一个线性结构的课程体系,刚性强,可选择性和应变能力较差,未能很好地体现学分制改革方向,不能有效地调节专业定向性与就业适应性之间的矛盾,一些课程的可操作性也不强;建议利用课程设计平台化技术路径重构立体化的弹性课程体系. 相似文献
82.
路红霞 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2001,21(2):148-149
21世纪人们面临着各种挑战和激烈的竞争。首先面临着科学技术高速发展和急剧变革的挑战。科技的迅速发展 ,不仅促使社会生产力的巨大飞跃 ,而且引起世界格局深刻变化 ,各国经济和社会发展对科技进步的依赖程度越来越高。基础研究、应用研究与技术开发之间出现了叠合和交叉 ,技术成果转化为商品生产的周期不断缩短 ,科技、教育和生产之间的联系更加密切。 2 1世纪的科学与技术的这种发展特征 ,对农业院校人的素质也就提出更高的要求。1 课程体系和教学内容改革的必要性1.1 严峻挑战 ,形势逼人 从国内外经济、文化、科学技术的发展变化来看… 相似文献
83.
殷培凤 《黑龙江农垦师专学报》2002,16(3):20-21
未来社会是知识与信息迅速发展的时代,对人才的需求提出了更高的要求。本针对未来社会发展对人才的基本要求,就高等院校的素质教育提出了若干建议与看法。 相似文献
84.
重建农业经济学理论课程体系 总被引:1,自引:1,他引:0
传统的农业经济学教育已经不能适应农村经济改革的需要,改革农业经济学教学体系已迫在眉睫。重建我国农业经济学理论教学体系的条件已经成熟。本在分析农业经济学教育的现实困境及其原因的基础上,探讨中国农业经济学的未来发展走向,提出了重建农业经济学教育体系过程中应注意的问题。 相似文献
85.
对历时20年5次修订的草学专业教学计划中课程设置进行了分析讨论。结果表明:最近2次教学计划的课程体系较为合理,基本适应目前草学专业本科教学,新的课程体系和教学内容有助于提高学生综合素质,在分析讨论的基础上,提出了草地科学类应建立与相关学科交叉的新专业。 相似文献
86.
江文世 《西昌农业高等专科学校学报》2002,16(3):96-98
本文针对基础化学的实用性,提出了整合基础化学内容体系的原则、指导思想、整合模式及内容的遴选。 相似文献
87.
针对职业教育理论与实践脱离的问题,以环境监测与治理技术专业为例,围绕该专业面向的职业岗位的要求,在职业岗位分析的基础上,构建出由"职业基础课程+职业岗位课程+职业拓展课程"组成的课程体系,突出了职业岗位要求在课程框架中的主线地位。 相似文献
88.
食品专业课程体系建设初探 总被引:4,自引:1,他引:3
通过分析食品专业课程体系的现状和存在的问题,提出食品专业课程体系建设中理论教学、实验教学和实践教学的改革方案。引进学生自主因素,使食品专业的课程体系更加人性化、合理化。充分调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的动手能力和创新能力,为国家经济建设培养出高素质的食品专业人才。 相似文献
89.
90.
加入WTO对园艺专业人才提出了新的要求。优化整合园艺专业课程,拓宽学生的专业口径,适应新时期对园艺专业人才的需求,有助于学生就业。本结合教改实践探讨园艺专业主干课程教学内容、教学方法体系、教学环节与教学过程等方面的优化整合。 相似文献