农林院校园林专业设计类课程体系设置改革初探

通过对当前农林院校园林专业设计类课程体系设置现状的分析，提出了学科发展新形势下课程体系设置的改革设想。     

林学专业课程体系和教学内容改革的研究

广西大学林学专业组建于1932年,70多年来,林学专业培养的毕业生广布自治区内外林业生产、科研、教学和行政管理部门,成为广西林业战线的骨干力量,为我国的林业发展作出了应有的贡献。随着我国社会、科技和经济的迅速发展,原有的课程体系越来越不适应迅速发展的市场经济和科学技术的要求。因此我们从1990年开始对林学专业的课程体系和教学内容进行了改革。一、改革的必要性(一)社会主义市场经济的建立和发展要求对林学专业的课程体系进行改革林学专业原来的课程体系是在计划经济时代形成的。在计划经济时期,林学专业的毕业生由国家统一分配,…     

智能制造背景下机械电子工程专业课程体系建设与实践

在当前智能制造快速发展的背景下,提升高校人才培养质量是制造业转型升级的重要保障,目前我国应用型本科专业人才培养存在口径过窄的问题,这种传统的人才培养模式与智能制造时代的实际人才需求明显不吻合。课题组基于机械电子工程领域,以机械电子工程专业课程体系建设为基础,归纳了该课程体系建设发展的现状与问题,对当前的智能制造人才需求现状进行了分析,从理论与实践两个层面提出了机械电子工程专业课程体系的设计方法,以期全面推动我国机械电子工程专业课程体系建设与智能制造发展。     

论基于工作过程的课程开发理念与实践问题

为了提高高等职业教育教学质量,使其快速、健康发展,不辱社会对高等职业教育赋予的历史使命,必须进行高等职业教育教学思想的改革。目前,国内一些高职教育专家已经引领众多教育工作者开始了高职教育思想的革命。下面针对高等职业教育中当前研究的热点话题     

新农科建设背景下茶学专业实践教学体系改革思考

茶学属于植物生产类专业,实践性很强,所学知识需要结合亲自实践才能有比较深刻的理解.在"新农科"建设背景下,茶学专业的实践教学体系需要进行全面改革.文章介绍了茶学专业的特色,分析了目前实践教学体系存在的不足,并根据国家和江西省"新农科"建设要求与方案,对未来茶学专业的实践教学体系改革提出了若干建议,为"新农科"建设背景下...     

交流园地——水产养殖学科教改概况及对面向21世纪教学内容和课程体系改革的浅见

国家教委正在组织和推动实施《高等农林教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》，曾于1995年5月在昆明召开了高等农林院校教学指导委员会学科组长和有关专家会议，部署了农科和林科的研究立项工作。农业部高等农业院校教学指导委员会水产学科组于1995年10月在上海水产大学召开了第四次扩大会议，会上将高等水产教育面向21世纪教学内容和课程体系改革的研究，作为重要议题之一，展开了广泛的讨论。为了推动该项重大研究课题的开展，水产学科组特邀与会有关专家在研讨的基础上撰文，在此刊载，以资交流，拓宽思路。这次发表的六篇文章中，除一篇是综述教学改革、提高教学质量和办学水平，另一篇是讨论面向21世纪水产科学与渔业资源人才培养外，有四篇文章是从不同角度来探讨面向21世纪水产养殖学科的改革问题，这对研究工作的深化是十分有利的。上海水产大学周应祺曾在昆明会议和水产学科组会议上的发言和所撰写的“渔业学科教学方法与人才培养”已在《高等农业教育》1995年第5期上发表，不再在此刊载。     

实施创新教育走出中职困境

在中等职业学校陷入困境的形势下，本从创新教育的角度出发，指出中等职业教育必须进行全面改革，而更新教育观念、调整教育目标、实施创新教育是走出困境的关键。     

加强水产专业课程建设 积极创建国家一流课程

一、明确目标 科学规划 为保证精品课程建设工作的顺利实施和实现预期目标。该系首先制定了“水产系精品课程建设规划”，明确课程建设目标，并以精品课程建设为契机，全面启动水产养殖学科课程体系建设．促进师资队伍建设和实验室建设。进一步提高水产专业综合办学实力和教育教学质量。通过精品课程建设．改革教学内容，改进教学方法和教学手段．加强实践性教学环节，从根本上创建以能力与素质培养为主旨的新的人才培养模式，实现高职高专人才培养的目标。     

以就业为导向,以学生为中心——探析中职物业专业课程教学体系改革

中职学校要实现“培养数以亿计的高素质劳动者”的目标,就必须进行全面教学改革,本文围绕中职课程体系的建设改革问题,结合中职物业管理专业提出“以就业为导向”构建课程体系、“以学生为中心”开展教学活动,并详细探讨了主要做法。     

认清形势 全面推进 建设一流学院

结合植物保护学院的发展历程和目前实际情况，分析了存在的问题。从教学改革和人才培养、师资建设、学生工作、学科建设、科研工作、管理机制、院办企业等7个方面提出了改革和建设的思路。