农林院校环境工程专业实践教学环节存在的问题与对策

阐述了农林院校环境工程专业实践教学环节体现其特色要求的必要性,介绍了近年来农林院校环境工程专业实践教学环节存在问题与对策。提出以综合性、设计性实验为切入点推动专业实验教学改革;依据培养目标,紧密结合农村生态环境建设实际提高设计环节教学质量;建立校内外实习基地结合影像资料和可视化教学满足教学实践的需要。     

“探究式”综合设计性实验的开发设计及实践——以“赖氨酸的发酵生产”专业实验为例

以"赖氨酸的发酵生产"专业实验为例,分析了实验教学中存在的问题,阐述了"探究式"综合设计性实验的开发设计及组织实施。     

秋水仙素诱导大蒜微核的遗传学实验方法研究

[目的]比较不同浓度的秋水仙素和不同处理时间对诱导大蒜根尖细胞产生微核情况的影响,为实验教学的微核试验提供一个取材方便、实验结果明显、稳定性好的方法。[方法]分别用0.05%、0.10%、0.20%的秋水仙素处理大蒜根尖24和36 h,计算微核率,据此评价大蒜对秋水仙素的敏感度和秋水仙素诱导微核的效果。[结果]0.05%、0.10%、0.20%的秋水仙素处理大蒜根尖24和36 h后,均能产生微核,且浓度越高,处理时间越长,微核率越高,同时产生的双微核与多微核细胞越多。[结论]秋水仙素和大蒜根尖是微核测试试验的理想材料组合。     

An experiment on trapping effects of sex-attractant on Prodenia litura in grapery

[目的]研究性诱剂对斜纹夜蛾的诱捕效果,为葡萄园大面积应用性诱剂防治斜纹夜蛾提供科学依据.[方法]在相隔4 kn的两个葡萄园分别设置性诱剂诱捕区和化学防治对照区,诱捕区于2011年4月10日～9月20日挂诱捕器,期间每40d更换一次诱芯,对照区根据病虫害发生情况使用化学农药防治,调查记录诱捕区诱虫量及两个试验区斜纹夜蛾在葡萄叶片上的产卵数及幼虫数.[结果]应用性诱剂诱捕葡萄园中的斜纹夜蛾成虫,可使田间斜纹夜蛾幼虫发生量减少71.3％,减少75％的杀虫剂使用量,节约29.3％的成本.[结论]性诱剂可有效诱捕葡萄园中的斜纹夜蛾成虫,在节约成本、提高经济效益的同时,社会环境效益显著,可在生产中推广应用.     

食品卫生检验实验教学体系改革探索与实践

针对我国目前食品卫生检验实验教学中存在的问题,由食品卫生检验实验教学实验内容、教学手段和成绩测评等方面的改革入手,初步建立了一套适用食品科学及相关专业的食品卫生检验实验课程教学体系。     

PBL教学法在农业院校有机化学实验教学中的应用研究

以有机化学实验中设计性实验"有机化合物未知液检验"为例,结合理论及实验教学内容,充分发挥学生的主体性,通过实验的方案设计、操作实践、给出结论和结果分析等具体步骤的实施,探讨了PBL教学法在农业院校有机化学实验教学中的应用效果。结果表明:93.3%的同学接受PBL教学法在有机化学基础实验教学中的运用,80%以上的同学认为PBL教学法提高了学习兴趣、自学能力和独立思考的能力,对综合学习能力有帮助。因此,PBL教学法体现了"以学生为主体,以教师为主导,以能力培养为目标"的教学理念。     

农业院校基础化学实验考核体系的建立与实践

为了适应创新人才培养需要,提高学生的学习热情,在分析原有的实验考核模式及其弊端的基础上,初步探索出基础化学实验新考核体系,即由平时考核(30分)、设计考核(20分)、操作考核(20分)和理论笔答考核(30分)四部分组成,该体系将平时考核与期末考核相结合、操作考核与理论考核相结合,掌握与应用相结合,考核贯穿于整个实验教学过程,既调动学生的学习积极性,又有利于创新能力的培养。     

2种植物材料彗星实验的对比

利用不同浓度的叠氮化钠对蚕豆根尖细胞和小麦叶片细胞进行诱变处理,通过彗星试验测定蚕豆根尖细胞和小麦叶片细胞中的遗传损伤情况。结果表明,同阴性对照和蚕豆根尖相比,小麦叶片作为植物材料监测环境致突变物灵敏度最佳。     

依托科技支撑,积极推进青少年食品安全基地建设

我国有4亿多青少年儿童,他们的健康成长关系到家庭幸福、民族兴旺和国家发展。食品安全关系着青少年儿童自身的成长和健康,也关系着国民整体素质和国际竞争能力的提高,更关系着国民经济和社会的可持续发展能力,切实保障提高青少年儿童食品安全已经成为当务之急。     

诱捕果树越冬害虫技术

一、诱捕对象对苹果、梨等果树树干越冬害虫如红蜘蛛、康氏粉蚧、黄尾毒蛾、苹小卷叶蛾、小灰象、绵蚜等多种害虫有效。二、使用时间江苏省北部苹果、梨等水果产区,主要害虫如叶螨、卷叶蛾、介壳虫等一般从8月上中旬即陆续开始越冬,其它害虫如康氏粉蚧、黄尾毒蛾可延续到9月中下旬果实采收前后逐渐进入越冬。因此,果树诱虫带在树干绑贴最佳适期为8月上中旬。