植物生理学综合性实验开设探究

应对贵州省普通本科高校向应用型高校转型发展的需求,结合植物科学与技术专业的人才培养要求及植物生理学教学的要求,整合矿质营养生理学的验证性实验,改为开设综合性实验"植物溶液培养及生理缺素症的观察"。通过实施获得以下经验:结合植物科学与技术专业选择生长迅速、培养周期短的植物材料;采用溶液培养材料;分别采用不同的溶液进行培养处理,同时设计对照组和3个不同的营养液条件;选择具有代表性的3个指标进行测定;结合实验中出现的现象、问题、结果进行总结分析,探讨改进的方法;增强了学生的学习主观能动性,提高了学生分析问题和解决问题的能力,培养了学生的探索创新精神,为以后进行大学生科研项目及毕业论文的设计奠定一定的基础。     

诱捕器不同放置密度和高度对烤烟斜纹夜蛾与烟青虫的诱捕效果研究

为了研究性诱剂诱捕器放置密度与高度对斜纹夜蛾、烟青虫的诱杀效果,在天柱烟区进行了诱捕试验。结果表明,天柱烟区烟青虫发生较少,斜纹夜蛾危害严重;诱捕器放置密度为15个/hm~2时诱捕量最多;诱捕器进虫口高于烟株30 cm时诱捕效果最好。     

科技

正湖南专家完成猪圆环病毒突变株疫苗研究工作病毒学类国际权威杂志《普通病毒学》(Journal of General Virology)近日报道称,由湖南农业大学动物医学院的研究团队发现,当前全球市场上猪圆环病毒疫苗无法有效应对该病毒突变所引起的病症。目前,该团队已完成新的猪圆环病毒疫苗的研究工作,正处于动物临床实验阶段。     

不同类型信息素诱剂林间诱捕松墨天牛效果比较

为了比较不同类型的信息素诱剂对松墨天牛(Monochamus alternatus Hope)的诱捕效果,以APF-Ⅰ持久增强型诱芯和F1型诱剂2种相同类型不同来源的复合型诱剂、以及不同类型的FJ-Ma-02型植物源引诱剂为研究材料,在林间进行了诱杀松墨天牛试验。结果表明:APF-Ⅰ型诱芯的诱捕量为F1型和FJ-Ma-02型诱剂的2.18倍和7.62倍,F1型诱剂诱捕量为FJ-Ma-02型诱剂的3.50倍,3者之间差异显著;APF-Ⅰ型诱芯的周诱捕量一直高于各处理,并且高峰期后的诱集量一直维持较高的数量,这说明,APF-Ⅰ诱集效果最好且稳定,最能反映林间天牛的种群动态。因此认为,复合型诱剂显著优于植物源引诱剂,并且APF-Ⅰ型诱芯优于F1型诱剂,建议生产上能优先选用于松墨天牛监测与防治。     

吃鸡蛋壳能补钙吗?

正周末,贝贝去了乡下外婆家。外婆做饭时,把打破的鸡蛋壳随手丢到院子里,院中的几只母鸡争相啄食。看到这个,贝贝疑惑地问:"母鸡吃蛋壳好不好?"外婆说:"好着呢,能补钙!"【问题提出】人吃鸡蛋壳能补钙吗?【查阅资料】贝贝上网查询得知:鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙(Ca CO),含量达到390%,人吃了鸡蛋壳,蛋壳中的碳酸钙会和胃酸(主要成分盐酸)反应:Ca CO3+2HCl=Ca Cl2+CO2↑+H2O,生成能     

深海鱼为何不能活着出海?

正周末我们一家出海游玩,在船上观赏渔民捕鱼时,我们发现一网一网的鲤鱼、鲫鱼、虾都活蹦乱跳的,但当带鱼上岸时,却鱼眼外鼓,很是吓人。同样是海里打捞的鱼,为什么会如此不同,是什么决定了鱼儿上岸时的生与死呢?渔民告诉我,这是因为鲤鱼、鲫鱼、虾是生活在浅海里,而带鱼则是     

小型猪去势对实验影响的试验

目的:分析滇南小型猪去势在建立糖尿病模型、心梗模型成功率的影响因素,能在今后实验中根据不同的实验目的、效果,选择去势或非去势猪。方法:回顾性统计近几年的实验猪去势与否在实验中的影响,从内分泌、营养代谢、心血管等方面存在的影响进行分析。结果:去势与甲状腺分泌、糖代谢、心功能实验都有关。结论:对小型猪进行实验研究时,选择适宜的年龄,根据实验要求是否需要排除去势与否带来的影响,使实验结果更有可靠性、重复性。     

10种色板对葡萄蚜虫和蓟马的诱捕效果

2012年5月22日至11月6日在鲜食葡萄(莫尔格瓦)园和酿酒葡萄(赤霞珠)园,测试了10种颜色制成的粘虫板对葡萄蚜虫、蓟马的诱捕效果。结果表明:10种色板在酿酒葡萄园诱捕到蓟马的数量较多,而诱捕到蚜虫的数量相对较少;在鲜食葡萄园诱捕到蚜虫的数量较多,而诱捕到蓟马的数量相对较少。在酿酒葡萄园,天蓝、白色诱捕蓟马的效果最好,绿色居中,其次是米黄、深绿、黑、黄、深蓝、土黄、红,且差异显著;在鲜食葡萄园,天蓝、白色、深蓝诱捕蓟马的效果最好,米黄、深绿、黄色、绿色、土黄居中,其次是红色,诱捕效果最差的是黑色,且差异显著。在酿酒葡萄园,黄色诱捕蚜虫效果最好,米黄、土黄居中,其次是红色、绿色、深绿、天蓝、白色、深蓝、黑色,且差异显著;在鲜食葡萄园,黄色诱捕蚜虫效果最好,居中的是米黄、土黄、红色,其次的是绿色、白色、深绿、天蓝、深蓝,诱捕效果最差的是黑色。     

体育院校大学生参加开放性实验的现状、问题与对策分析 ——以广州体育学院为例

目的：分析探讨开放性实验的现状及存在的问题，旨在提高体育院校开放性实验教学质量，培养综合素质高与专业能力强的有用人才。方法：运用资料分析法对广州体育学院十年来积累的开放性实验教学资料进行研究。结果：（1）开放性实验形成了比较有效的教学模式；（2）历年参加开放性实验的学生人数占当年在校生人数比例非常高；（3）开放性实验科目内容丰富，以验证性实验为主，兼顾综合性和设计性实验；（4）开放性实验教学效果比较满意，教学质量较高。（5）改进开放性实验教学方式、构建独立的实验教学体系等措施可以有效解决体育类大学生参加开放性实验存在的一些问题。结论：体育类大学生参加开放性实验能够有效地巩固所学理论知识，促进专业水平的发展，培养独立分析问题及解决问题的能力。     

护理技能实训课教学效果分析

安徽中医药大学护理学院护理学专业本科学制四年，共八个学期，于第三、四学期学习《基础护理学》的理论知识和操作技能，第七学期进入临床实习。从学习护理操作技能到实习之间隔了一年之久，这段时间里，学生完全没有接触基础护理操作，学生到实习时往往对大部分的护理技能操作程序已不熟悉甚至是遗忘，进入临床后无所适从，自信心受到打击，专业思想有所动摇。