“任务驱动教学法”在养禽学实验教学中的应用

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。笔者主要以"呈现任务—明确任务—完成任务—任务评价"为线索,明确培养目标,立足课程教学,体现出"任务为主线、教师为主导、学生为主体"的"任务驱动"教学理念和策略。1任务驱动教学法的教学实践1.1教师设计、呈现任务任务驱动教学法就是让学生在一个个任务驱动下开展教学活动,以完成任务的过程为学习过程。在     

声音

盯重大节点、重要区域和重点品种,督促各地抓好蔬菜生产、流通、调控等工作,提高应急保供能力,稳定生猪生产,强化重大动物疫病防控,切实保障“菜篮子”产品稳定供给。-中央农办主任,农业农村部党组书记、部长唐仁健在新时代新征程,畜牧业保供给、保安全、促转型的任务更加艰巨繁重,新问题层出不穷。要不断提高理论学习、调查研究和解决问题的能力,为全面推进畜牧业现代化提供更有力的支撑。     

县级兽医实验室存在的问题及建议

当前我国县级兽医实验室在使用过程中存在着各种各样的问题,笔者就在基层实验室工作实践中发现的问题进行整理,并提出以下解决问题的建议。1存在的问题     

项目教学法在动物疾病诊断技术课程中的应用

动物疾病诊断技术课程是畜牧兽医专业的必修核心课,其实践性非常强,在整个专业课程体系中具有承上启下的重要作用。以实用化学、动物解剖生理、动物微生物检测技术为基础,又为后续的牛羊病防治、猪病防治、禽病防治等临床课程构筑理论和基本技能的平台。为了培养学生综合思考、分析问题、解决问题的能力,调动学生求学、求知兴趣,激发学生学习的积极性、培养学生实践动手能力,提高动物疾病诊断技术课的教学效果,我们在动物疾病诊断技术课中开展了相应的项目式教学。     

动物组织学与胚胎学课程的互动式教学实践

开拓创新教育是当前素质教育的一个重要部分。如何进行学生创新精神和创新能力的培养,提高学生独立思考、分析、解决问题的能力是当前教育工作者的首要任务[1]。动物组织学与胚胎学是一门古老而经典的形态科学,是动物科学专业和动物医学专业的     

规模制胜养猪户如何应对

目前,我国养猪业正阔步进入规模化时代.但随之而来的高风险也让从业者伤透了脑筋,如何做才能从容应对?笔者认为,唯有创新可以迎头赶上,唯有创新才能解决问题,也唯有创新才能应对高成本、高风险,实现产业的健康持续发展.     

要“规模”,更要“规矩”

中国乳品市场的问题绝不是简单的1+1,大企业、大品牌的战略不是一种错误,但不一定是解决问题的关键,中国奶业需要的是一种直达本质的模式和机制。中国古语有云:没有规矩,不成方圆。在经历了如此让国人震惊的2008年后,想必每一位奶业人都对这句话有了更加深刻的体会。但遗憾的是,新一代的很多中国人早已忘记了古训,     

浅析苹果树背上枝处理利用

<正>背上枝一般指着生在苹果树水平或斜生枝轴背上部位的枝条,由枝轴背上芽生长形成,或由直立枝上着生的内侧枝经过水平拉枝后形成的。在苹果生产中,为了节约树体养分和维持既有的树形结构,常常对苹果背上枝的数量和生长量通过栽培措施进行控制。一旦形成背上枝,往往只是通过简单的疏除来解决问题,既浪费营养,又破坏树体局部的枝势平衡,得不偿失。近年来,笔者为了解决这一问题,在不同的季节,通过不同的技术手段对不同树龄的背上枝进行技术处理试     

认真务实 扎实推进 把学习实践活动引向深入 全国畜牧总站、中国饲料工业协会召开学习实践科学发展观活动第一阶段总结暨第二阶段动员大会

[本刊讯]为了及时总结第一阶段学习实践活动经验,研究部署下阶段学习实践活动任务,11月19日,全国畜牧总站、中国饲料工业协会召开学习实践科学发展观活动第一阶段总结暨第二阶段动员大会.     

全力促进黔南农机化发展的思考

《中华人民共和国农业机械化促进法》自2004年实施以来,随着国家支农惠农政策力度的逐年加大,我州农机化发展驶上了快车道,农机装备总量持续增长,农机作业水平不断提高,农机社会化服务扎实推进。四年来国家投入我州购机补贴资金3933万