第三届王金陵青年科教奖励基金评选通知

为彰显我国著名大豆遗传育种学家王金陵先生在农业教育、大豆科研和生产领域的卓越成就,弘扬老一辈科学家诲人不倦、持之以恒的高尚品格,激励广大中青年科技工作者实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果。2006年3月,在中国作物学会大豆专业委员会的协助下,在全国24个单位的支持下,由王先生本人捐款和     

《中国蔬菜育种学》

《中国蔬菜育种学》由中国农业科学院蔬菜花卉研究所等30多个科研及教学单位的100余位育种专家编撰,中国农业出版社2017年8月出版。全书由总论和各论两部分组成。总论部分概述了中国蔬菜育种学的发展历史、主要成就、育种技术途径以及良种繁育、田间试验设计与统计等基础理论知识;各论部分系统地介绍了白菜、甘蓝、番茄、辣椒、黄瓜、萝卜等32种蔬菜作物的育种概况、种质资源、生物学特性与主要性状遗传、育种目标、育种技术、育种途径及良种繁育技术等。     

“动物比较育种学”讲座(六)

第６讲　育种和保种的比较我国农业动物资源十分丰富,有近２０个物种的４００个品种,其中收录入中国家畜家禽品种志的就有２８２个。这些资源为我国２１世纪畜牧业的持续发展提供了种资基础,我们应当给予充分的保护和利用。１　育种与保种的关系育种工作的成败决定于三个因素：一是遗传理论是否正确;二是育种方法是否科学;三是根据育种目标所选用的种质资源（遗传资源）是否恰当。这里所说的种质资源,可以是外来品种或地方品种,也可以是还不成为品种的类群,甚至还可以包括野生动物资源。所以保种为育种提供了遗传材料,而育种又是在…     

撒坝猪配套系选育初报

我国著名养猪育种学家盛志廉教授强调,中国地域广阔,猪品种资源丰富,我国养猪育种事业应该走多元化的道路,将中国地方猪种资源与引进品种相结合．充分发挥地方猪的优势。云南撒坝猪配套系的研究便充分体现了地方猪种资源融入现代化猪育种的方法与科学性。[编者按]     

《家畜遗传育种学》教学实践与改革

本文对《家畜遗传育种学》学科定位、知识框架结构进行了探讨 ,对原有教材的知识体系提出了一些改进意见 ,对其内容的增删也提出了新的见解。指明了加强实践技能培养的有效途径。介绍了“学导式”教学法的优点和实际教学体会。     

柏木无性系种子园遗传增益及优良家系评选

对15年生柏木Cupressus funebris种子园自由授粉家系子代测定林的研究表明,种子园子代树高、胸径和材积平均生长量分别比对照大13.12%,13.69%和30.85%,平均遗传增益分别为7.82%,7.69%和17.03%。采用LSR法、性状表现水平分析法、一般配合力相对效应值分析法和育种值评定法等4种方法进行优良家系评选,以材积性状作为选优指标,评选出11个优良家系,其现实增益达46.35%~108.65%,平均为64.21%,遗传增益达25.58%~59.96%,平均为35.44%。表3参22     

油松第2代无性系种子园营建技术

在初级种子园研究的基础上,确立了油松Pinus tabulaeformis第2代种子园建园材料的选择标准;通过对3批142个油松优树进行半同胞子代测定,选出36个优良家系,再从优良家系内选择出263个优良单株,树高、胸径和材积平均增产27.2%,41.1%和125.9%,预期遗传增益分别为13.3%,11.7%和37.2%,提出了第2代种子园营建技术.参12     

《作物育种学》课程教改实践探索

作物育种学是农学专业的一门主干课程，理论性与实践性都较强。为了适应高等农业教育改革的要求，适应全面推进素质教育的要求，培养学生实践能力和创新精神，我们进行了《作物育种学》课程教学改革实践，其指导思想是：理论与实践紧密结合，实践教学与理论教学相辅相成，使学生全面掌握本课程的内容，提高动手能力，增强实践技能训练，培养创新意识与创新能力，全面提高学生的专业素质与思想道德素质。通过几年的努力，初步摸索出一套适合该课程教学的方法与模式。一、精选教学内容，突出重点难点我们对教学内容进行精选的原则是保留本…     

加强《作物育种学》实践教学提高学生基本素质

本文对加强《作物育种学》实践性教学环节的必要性进行了分析，并对加强该课程实践性教学环节的途径进行了探讨。加强《作物育种学》实践性教学环节应从增加实践性教学课时数入手，采用多种媒体手段，尤其是计算机辅助教学（CAI）的开发与应用，可以丰富实验实习内容，打破时空限制，提高学生基本素质。     

基于超星学习通平台的“园林植物遗传育种学”课程线上混合式教学的探索

超星学习通是面向智能手机、平板电脑等移动终端的专业学习平台,也是一种方便快捷的移动学习方式.为响应教育部提出的“停课不停教、不停学”号召,确保实现线上教学和线下课堂教学实质等效,对“园林植物遗传育种学”课程线上教学进行了探索.首先,教师要做好开展线上教学的各项准备工作,提前5分钟进入直播课堂;其次,实施“超星学习通平台...