建构主义视角下的网络教学资源平台设计——以中级经济学教学资源平台为例

网络教学资源平台的建设是目前高校教学改革的重点之一,以建构主义学习理论为指导,设计了河北农业大学经济类研究生的一门核心课程＂中级经济学＂的网络教学资源平台。该平台具有普适、共享、开放、兼容的特点,满足了教师针对性教学,和学生自主学习与合作学习的需要,可以引导学生通过网络手段获取知识并独立的分析与解决问题,进而培养学生的创造性思维与创新能力,体现了教学方法的改革与创新。     

《水产种质资源保护区管理暂行办法》学习要点（下）

3．水产种质资源保护区管理有哪些要求？ 答：2011年3月1日起施 行的《水产种质资源保护区管理暂行办法》规定：①农业部和省级人民政府渔业行政主管部门应当分别针对国家级和省级水产种质资源保护区主要保护对象的繁殖期、幼体生长期等生长繁育关键阶段设定特别保护期。特别保护期内不得从事捕捞、     

全省耕地质量管理工作会议在永州市召开

2012年11月7日,湖南省耕地质量管理工作会议在永州市召开。来自全省14个市州农业局代表通过观摩现场、听取汇报等方式,交流总结耕地质量管理工作的经验,永州市农业局、祁阳县人民政府、祁阳县委等6个代表单位作典型发言。湖南省农业厅副厅长李志纯,永州市委常委、常务副市长周德睿等出席汇报会。与会人员先后赶赴冷水滩区上岭桥镇阳山观村、祁阳县白水镇到福桥村观摩学习了农业部门全程参与的补充耕地项目建设与后续耕种培肥     

《渔业法》学习要点

1.为何要制定《渔业法》？从哪年开始实行？答：制定《渔业法》的目的是加强渔业资源的保护、增殖、开发和合理利用,保障渔业生产者的合法权益,促进渔业生产的发展。自1986年7月1日起实行2.渔业工作由哪个部门管理？     

果树高效生态栽培管理方案

<正>种植关键点解决方案一是果农理念的更新和技术的提高。果农普遍素质较低、学习能力较弱,这种现实情况下,果农可以选择好的合作社加入进去,按合作社的要求去管理,遇到问题合作社由技术人员现场解决。另外,也由技术型的经销商或技术服务好的生产厂家咨询指导。二是科学管理平衡施肥。果树,包括所有农作物种植要按"缺什么补什么,缺多少补多少,什么时期缺什么时期补"的原则进行栽培管理。     

转变观念 抓住重点 推进创新 加快广东农垦经济转型升级

中共广东省委第十一次党代会指出,加快转型升级是广东贯彻落实科学发展主题、加快转变经济发展方式主线的重要路径,是事关广东前途命运的硬仗。广东农垦要学习贯彻好党代会精神,加快垦区经济转型升级。一、转变发展观念,形成转型共识转型升级刻不容缓。广东依靠改革开放打下的雄厚基础,充分利用国际金融危机冲击形成的倒逼机制,大力实施"三促进一保持"、扩内需稳外     

浅析大学英语写作教学改革的思路及模式

传统大学英语写作教学中存在着严重的弊端,针对弊端进行改革势在必行。在教学实践中建立虚拟课堂,并将其同传统的写作课堂教学相结合,在培养学生自主学习能力的同时,极大地调动了学生学习的积极性,使学生的写作能力大力提升,同时也为大学英语写作教学的改革提供实践支持。     

影响大学生自主学习意识和创新能力的因素

大学生是祖国的未来,培养高水平的科技创新型人才是高校的任务。如何才能培养出具有自主学习意识和创新能力的人才,这就要分析大学生缺乏自主学习意识和创新能力的根源,找出对策才能事半功倍。本文从主观和客观两个方面对影响大学生自主学习意识和创新能力的因素进行了分析。     

《中国近现代史纲要》教学效果问卷分析——以吉林农业科技学院为例

问卷分析表明,本校《中国近现代史纲要》教改比较成功,尤其是一周时事工作历深受学生喜欢。目前存在的问题集中表现在不能激发学生的学习兴趣,因此,提高教师素质,增强学生的主体地位是解决问题的有效措施。     

中学数学课堂小组合作学习的策略

新课改倡导培养学生自主、合作、探究的精神,在数学课堂教学活动中,建立小组合作学习机制,营造和谐轻松的教学氛围,有利于学生积极思考、大胆发言,学生的主体地位得到体现;有利于培养学生的探究意识和合作精神.有利于培养学生发现问题和解决问题的能力.有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要.在课堂教学过程中营造小组合作的氛围,精选探究问题,创设竞争评价机制,方能使数学课堂小组合作学习更有效.