理论灌输模式的建构

运用模式方法研究高校思想政治教育是当前教育研究的崭新领域,对于提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义.理论灌输模式作为高校思想政治教育模式的一种,包括教育者、受教育者、教育内容、教育手段四个要素和激发动机、理论传授、理论学习、检查巩固、实践运用、总结评价等操作环节,它主要应用于高校思想政治理论课模式、通识教育模式、政治理论学习模式和个别辅导模式等.     

气象科普宣传与气象科技服务的探讨

通过宣传气象科普知识,阐明气象与各行业的密切关系,让人们更多地了解气象,利用气象,以促进气象科技服务的发展.     

以职业技能竞赛推动高职院校教育教学改革的思考

高职院校技能竞赛的目的是实现教育的实践技能化,能够有效促进学校和对口企业的合作,面临职业教育革新的新形势下,高职教育教学改革势在必行。专业设置、课程设置与人才培养方面需要对标职业标准,提高学生的实践能力。在微观上,需要不断提高高职院校师资的质量,由知识型向实践型同样转变,通过不断深入改革,探索出适合高职院校未来发展的道路。本文通过案例分析出职业技能竞赛对教学模式和教学方式改革的影响,并提出适合高校自身发展的改革路径,以供参考。     

关于幼儿园区角创设的几点思考

幼儿园区角活动是幼儿园教学活动中一项重要的内容,区角是幼儿教师与孩子进行互动、交流的重要场所之一,所以区角的有效创设对于幼儿教学活动的有效开展十分重要。在很多幼儿园中,教师会在幼儿园区角中放置各种材料,由孩子们自行选择,通过独立完成或者相互合作的方式,完成相应的活动任务、幼儿园区角活动的有效开展,可以开发孩子的智力,解放孩子的天性,但是在实际的区角活动设置过程中,还存在着一些不足追,影响了区角活动的顺利开展。本文就主要针对幼儿园区角创设的问题进行简单的探讨。     

浅析职业教育中教师的角色

中等职业教育是现今教育体制改革的产物,中职特有的教育模式要求教师改变传统的教学方法,在教学过程中强调以学生为主体的人性化教学理念。教师在教学中的角色将由原来的讲授者转换为组织者、引导者、解惑者,并结合高职人才培养目标,调整理论教学的知识体系,改进传统教学方法,推广启发式教学,以及结合学生为主体的研究式学习,采用信息化教学方法,通过教师角色的重新定位实现中职教育目标。     

基于工程教育专业认证的课程目标达成度定量评价研究——以信号与系统课程为例

文章对电子科学与技术专业课程目标达成度的评价方案和定量评价方法进行了探讨.以本校信号与系统课程为例,建立了本课程的课程目标、评价项目及其权重,并结合课程目标达成度定量计算结果,完成了课程目标达成评价分析,给出了课程持续改进的建议.本研究可为高校各专业的工程教育建设和人才培养持续改进提供重要参考.     

推进高校博物馆绿色化发展的思考

2019年5月18日是第42个国际博物馆日。国际博物馆协会(ICOM)发布博物馆日活动的主题为"作为文化中枢的博物馆:传统与未来"。当前,博物馆的社会功能正被重新定义,国家文物局、教育部也对高校博物馆建设提出"现代教育体系和博物馆事业的重要组成部分。     

拉丁美洲职业教育体系特点及启示——以阿根廷、巴西为例

拉丁美洲国家职业教育已进入整体发展新阶段。立足于职业教育国际比较的视角,研究拉丁美洲国家职业教育体系的特点,探讨其职业教育体系中的特色做法。非正规职业教育培训、高度国际化与市场化、课程专业设置多样化、“S”系统培训模式,这些经验与我国职业教育发展和“一带一路”倡议有着契合点。在丰富现代职业教育体系的理论同时也为我国职业教育发展提供借鉴。     

合川“先锋短信”教育外出党员受欢迎

“我今天又收到短信，心里有说不出的高兴，今后我一定主动加强和党组织联系，经常汇报。”这是7月6日，远在贵阳经商的合川市铜溪镇农村党员赵成礼，在手机上收到市委组织部党建短信中心“先锋短信”后，向短信中心反馈的短信息。     

现代教育理念在军队教学中的运用

本文针对国家对高素质人才的需求,提出我军院校应适应当今教育发展规律和世界军事变革趋势,用现代教育理念进行教学,为部队培养出了一大批高素质军事人才。