社区研究的人文视野

滕尼斯首次将"社区"定义为由血缘、地缘关系为纽带所形成的关系密切、具有共同价值观的同质群体,其后,社区研究者不断延伸社区的内涵和外延。20世纪20年代社区研究开始传入我国,并将理论研究和实地研究相结合,力图使社区研究本土化。从社会学角度对社区研究主要集中于人与人的关系层面,最终目标在于构建适合人类生活和生产的理想共同体,实现"以人为本"的发展目标。     

浅析高校学生社区团建新模式——以常熟理工学院人文学院为例

高校团建工作是加强大学生思想政治教育的有效途径，所以不断改进和完善高校团组织建设显得尤为重要。本文以常熟理工学院为例，对该校在学生社区团建工作中的创新和实践进行了阐释，以期为高校团建工作提供有益借鉴。     

社区老年教育的探索与实践

进入21世纪以来,中国大地新农村建设步伐加快,城镇化进程加速,大批农民在大拆迁大开发的潮流下洗脚上岸,迁入社区,成为居民。同时随着改革开放成果的显示,人民生活水平普遍提高,人均寿命普遍提升,老龄化越显突出。据估算,宁波市东钱湖户籍人口近5万人,而男60岁以上,女50岁以上的已接近1万。如何使这些老年群体老有所学、老有所乐,安享晚年,已成为构建和谐钱     

围绕区域特色 开展农村社区教育

所谓社区教育，就是指运用本社区教育、文化等资源以促进本社区人的发展与邻里和睦为目标的一项社会工作。在农村社区，根据区域特点，围绕区域特色，整合社区内各类教育、文化资源，积极构建社区居民终身教育体系，充分发挥社区教育中心教育培训和管理指导的职能，有助于培养新型农民，建设新农村，促进地方经济社会快速稳健发展。     

远教管理员“三讲”论坛为学用工作添活力

"通过定期组织党员干部群众收看远程教育节目,干部群众的接触多了,交流多了,群众对干部的工作也自觉支持了……"4月28日上午,在莱城区站点管理员培训基地,40多名镇、村管理员仔细聆听凤城街道西关社区管理员金浩的远程教育学用经验介绍,这是莱城区举办的第一期远程教育管理员"三讲"论坛中的一幕。为进一步提高远程教育管理员队伍素质和学用工作水平,莱城区创新工     

新时代社区健康公园评价要素框架与方法研究

社区公园作为居民近距离户外活动空间,是社区和城市的重要组成部分,构建以健康促进为评价导向的社区公园是实现新时代全民健康目标的重要支撑。以社区公园的健康作用评价为目标,基于循证的方法思路,结合社区公园的要素特征,分别进行了国内外健康城市和社区建设导则指标的比对提取、基于实证的景观健康循证数据库构建,以及本土化社区公园建设政策和导则的结合分析等研究。通过推导构建形成社区公园环境的健康作用机制,提出了本土化影响健康的八大模块评价要素框架,涵盖16类要素及35项具体指标,初步构建了社区健康公园评价的测度指标体系。在上述研究基础上提出了基于国内外导则、循证数据库和本土化需求三位一体的多层互构社区健康公园评价方法体系,为后续社区健康公园的理论研究和实践提供基础。     

适老化下的杭州地区养老社区植物应用与调查分析

植物景观环境营造与老人的生理、心理以及行为等有着密切联系。通过实地调研,对杭州市7家养老社区应用的植物情况进行分析,具体包括植物的科属种类、生长态势、应用频次及彩叶植物、芳香植物应用情况。研究发现,该区域的植物共有192种,隶属于76科140属,其中,乔木66种、灌木67种、草本45种、藤本10种、水生植物4种。在这些植物中,木兰科、蔷薇科和冬青科是应用频率较高的植物科属。应用彩色叶植物27种,其中春色叶植物4种,秋色叶植物13种,常色叶10种。另应用芳香植物49种。结合调研结果提出了以下建议：提供多样化的植物空间、丰富五大感官刺激型植物、营造互动性植物景观、种植季节性主题植物,以优化未来杭州市养老机构的植物景观配置,促进老年群体身心健康;希望为未来杭州市养老机构的植物景观配置提供指导。     

长沙市居民参与社区支持农业(CSA)旅游意愿的影响因素分析

随着社区支持农业在中国的不断发展,面临的问题与日俱增。为了了解人们对于参与社区支持农业旅游意愿的影响因素,本文选取了长沙市居民为样本,对样本通过SPSS21.0进行均值分析和方差分析。根据结果总结出结论,并提出能提升长沙市居民参与社区支持农业旅游意愿的建议。     

场景化引导下的万州大社区建设标准研究

立足万州山地高密城市特点及其转型发展需求,提出了“大社区建设”的基本内涵与建设理念;并借鉴当今国内外社区建设的案例实践,针对万州旧城更新与社区建设面临的“邻里关系隔离、土地利用低效、景观风貌特色不足”等突出问题,最终提出了营建“新形态、新邻里、新服务、新治理”四大场景为核心打造万州大社区新生活愿景的目标驱动下引导社区服务综合体的建设标准,并结合万州空间规划给出了大社区建设行动计划,以满足新形势下万州城市新的空间、产业、景观、治理为一体的社区建设愿景。