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(二)使用者应知应会1.对液压系统进行综合检验的步骤(以上海—50型拖拉机为例)(1)检查传动箱液面的高度。当液面达不到标高时应加足液压油。(2)检查操纵机构的灵活性。扇形板上的里外手柄应能被轻松、平稳地移动 ,且能在任意位置上停留。(3)检查空载时液压泵的工作状况。将里外手柄扳到扇形板下方 ,然后将液压泵离合器手柄扳到“结合”位置 ,踏下主离合器踏板 ,启动柴油机 ,缓慢地结合离合器 ,使液压泵运转起来 ,让柴油机转速由低速逐渐升到额定转速 ,此时液压泵应能平稳地运转 ,不发出噪声。(4)检查液压系统带负荷的工… 相似文献
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我们班的同学们通过各种途径,找到我国现有人群的缺钙状况和市场上常见的补钙药品。一起来看看:这些补钙药品中最常用的是含碳酸钙(如新盖中盖高钙片)和磷酸氢钙的钙片。那这些补钙药品的含钙量如何呢?一起来探究吧。我们从中挑选出新盖中盖高钙片和磷酸氢钙咀嚼片两种补钙药品,从其药品说明上找出了上述两种钙片的主要成分、规格和新盖中盖高钙片的含钙量。 相似文献
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斗轮机通常也被人们称作是都轮取料机,这种设备是一种输送散装物料的设备,因为其在运行的过程中能够体现出非常好的连续性和高效性,所以在矿山、港口和建材等行业都有着十分广泛的应用,本文主要分阐述了斗轮机俯仰运动受力分析与方案优化,以供参考和借鉴。 相似文献
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汽车及器械的轮毂生产最后都要使用夹具进行液压装置驱动的中心定位,这便需要轮毂液压夹具的一定的柔性化水平,以保证轮毂液压夹具的使用性能。将有限元分析法应用于轮毂液压夹具的柔性化设计中可以提升液压夹具的柔性化设计科学水平,具有明显的实用价值。本文着重阐述了有限元分析法在轮毂液压夹具柔性化设计中的应用。 相似文献
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在传统教育观念中,教师是进行教学活动的主体、权威、中心,学生只是被动接受知识和教育的受体、在场者、陪衬者.忽视学生的主体地位,不利于学生主动、积极参与教学活动,不利于调动学生学习的主观能动性和创造精神,使学生围绕着教师自认为合理的模式转,至于个性的发展则被掩盖在统一的教学模式和教学手段下,学生逐渐变得无所求、无所望,进一步发展将导致无所为.为了改变传统的灌输教育模式,适应教改的需要,培养学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存,在<动物解剖生理>课中进行了"参与型"课型的探索尝试.现将几点体会介绍如下. 相似文献
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