校园文化建设在社会主义核心价值观实践教育中的“三四五”作用

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,他们树立什么样的世界观、人生观、价值观直接决定着国家的未来、民族的命运。在高校培养和践行社会主义核心价值观需要与校园文化建设紧密结合起来。校园文化建设是社会主义核心价值观"三落"的逻辑起点、"四化"的现实路径,也是在高校培育和践行核心价值观"五策略"的具体演绎。     

高校校园体育文化建设现状研究

校园体育文化建设是校园文化建设的重要内容,对加快和谐校园的构建以及促进学生的全面发展具有现实意义。但从整体上看,高校校园体育文化的建设现状不容乐观,还存在很多亟待改善的环节。对此,本文分析了高校校园体育文化建设的现状,为高校校园体育文化的建设提供理论和现实依据。     

广州市高校校园园林植物多样性调查及分析

在对广州市6所高校校园园林植物种质资源进行全面调查的基础上,分析了园林植物的种类、数量、应用频率、植物文化等。结果表明:6所高校共记录了314种(含种下单位)园林植物,隶属于87科215属。其中乔木:灌木:草本种类之比为2.8:1.2:1,乔木种类应用相对较多。用生态学方法进行研究,确定基调树种4种,骨干树种25种。物种丰富,树种具有强烈的热带性质。各高校应加大灌木及藤本种类的应用,更加注重校园植物文化的建设。本研究为华南地区高校建设植物树种选择提供参考依据,并为高校校园文化建设提出建议。     

职业院校校企文化融通基因模型构建

与生物基因和文化基因相仿，职业院校校园文化与企业文化的融通也像一个完整的生命体，有其基本的遗传因子，这些遗传因子由领导者和发展资源构成两条基本链，排列在外侧；价值观、人员、制度、道德四个碱基配对组合，有序排列在内侧，决定了校企文化融通基因的变化，体现出文化融通的差异性和稳定性，并影响其文化融通的结果与成效。     

中职农业学校校园文化研究

近年来随着我国社会发展速度越来越快，教育理念也在不断改革与创新，新教育环境下社会对人才的需求在 不断增多。很多中职学生对学校的文化氛围还不够了解，自身也缺乏校园文化自信从而也就难以适应未来的企业工 作。中职农业学校想要培养适应社会的高素养人才，既要形成浓厚的校园文化氛围同时也要加强校企合作，帮助学生 树立坚定理想与信念的同时提升他们的职业能力与素养。     

校史题材话剧丰富高校美育内涵的价值探究——以南京农业大学为例

通过对校史题材话剧在高校兴起的现象进行分析，综合校园文化和校园历史，文章提出校史题材话剧能够有针对性地、特色化地帮助学生塑造自我、完善人格，增强校园文化意识、培植爱校情怀，并在高校公共艺术教育长期发展过程中，逐渐成为美育的重要途径。校史是校园文化精神、校园历史追溯的重要载体，而美育旨在帮助学生塑造自我、形成优秀品格。校园话剧可作为行之有效的教学方式服务于美育，是学校建立“名校形象”的符号象征和学生培养“名校精神”的身份认同的双向塑造。南京农业大学作为具有农业特色的行业类院校，进行涉农校史题材的相关艺术活动的创作，把农学精神融入艺术作品，让学生从中深受启发并获得热烈的反响。文章以南京农业大学校史题材话剧为例，以符号学、社会学为理据切入，分析探讨丰富美育内涵的有效性、可行性与理论性。     

高校校园文化结合植物景观在文创产品中的应用研究

随着互联网和新媒体的蓬勃发展,校园文创产品成为推广学校,宣扬高校文化与精神,提高学校知名度的重要方式之一,更能赢得年轻人的喜爱。有设计内涵的,有思想,积极正向的设计才能更长更久的发展。以艺术设计为载体,设计将植物景观与高校校园文化发展融为一体的校园文创产品,弘扬本校的校园文化精神。