菌线威对西瓜枯萎病的防治效果试验初报

用不同剂量的菌线威在西瓜定植和膨瓜期进行灌根试验,结果表明:每67.5m2计90株西瓜,每次用菌线威9、7、5g兑水45kg,于定植时和膨瓜初期2次灌根对枯萎病的防治效果较好,尤以每次用菌线威9g兑水45kg的处理效果最好,在连续2年重茬田中应用后,西瓜枯萎病病情指数仅为8.61,死苗率3.33%,其防治效果略低于嫁接栽培的水平,但省功、省力,且对西瓜果实无不良影响,保证了西瓜品质。     

循化线辣椒种植上存在的问题及对策

青海省循化县位于青海省东部农业区，自然条件适合线辣椒的种植，种植面积近有2333hm^2。种植线椒起步较早，但由于种植技术薄弱、病害发生严重等问题存在较多。导致循化线辣椒的种植面积较小。品质下降，产量低，未能走向规模化生产，发挥不出地区优势。下面针对循化线辣椒在生产上存在的问题进行分析，为进一步发展循化线辣椒生产提出可行的建议。     

线辣椒科学施肥技术

在线辣椒生产中，大多田块的土壤供肥能力难以满足辣椒优质、高产的需求。有些田块，即使土壤某些养分总量超过了全生育期的要求量，也满足不了线辣椒盛花、盛果期对养分强度的要求。在这种情况下，只有人为的补充营养，才能满足线辣椒对各种养分的需求，从而获得优质高     

在线学习预警系统设计与实现

教育信息化促进教育理念的变革,传统的课堂教育正向多元的泛在化教育转变,在线学习与课堂学习相结合的混合式教学正在逐渐成为主要的教学方式。高校越来越强调线上学习的重要性,很多院校也开始了部分课程线上学习的尝试。在线学习预警系统,实现了对学习者在线学习过程的可视化展示,学习者自己可以随时查看个人学习情况;教师可以随时对学习者的学习过程进行管理,可以提前发现学习者在线学习的风险,还可以根据系统分析情况对学习者提供合理有效的建议。该系统对现阶段在线学习中的问题解决和帮助构建个性化学习以及促进学习者的深度学习和提高学习者在线持续和学习效果具有指导意义。     

“线上+线下”教学模式在环境土壤学实验教学中的应用

环境土壤学是环境生态工程专业一门实践性较强的专业课程,其实验教学在课程教学中具有重要的作用。由于环境土壤学实验课程的特殊性,某些实验不能开展或开展后效果不佳,而采用“线上+线下”的教学模式,则弥补了传统实验教学的不足,更有利于提高学生的主动性和积极性,培养学生的实践动手能力。该文以环境土壤学为例,探讨了“线上+线下”教学模式在课程实验教学中的应用,为“新工科”背景下环境生态工程人才的培养奠定基础。     

干椒品种线辣椒高产高效栽培技术

为避免保护地辣椒上市过于集中,造成供大于求,导致价格下滑,影响种植效益,我们进一步调整和优化了品种布局,引进和推广了干椒品种。通过对比发现,陕西干椒品种线椒均优于其他品种,试种两年结果干椒每667m2产量达到425.6",收入高达4568元。在推广试种中,其采取的技术措施如下。     

青海省湟源县胡萝卜线播生产全程机械化技术探讨

胡萝卜是青海省湟源县特色作物之一,约占全县总种植面积的6.7%。近年来,伴随着城市化的进程加快,大量的农村劳动力涌入城市,农村劳动力急骤减少,加之传统的胡萝卜生产方式落,效率低,强度大,严重制约农民种植胡萝卜热情。解决这一矛盾,必须大力发展胡萝卜生产全程机械化集成技术,总结出一套较为成熟的机械操作规程和农艺农机配套技术,才能推进胡萝卜产业发展,带动农民增收。     

2021年5月漳州市一次冰雹过程中尺度分析

利用常规和非常规资料对2021年5月9日漳州市一次冰雹过程进行中尺度特征分析,结果表明：此次冰雹过程是西南暖湿气流强迫背景下形成的强对流天气;风廓线雷达在区域性冷空气的入侵资料比常规资料更精细,双偏振雷达对冰雹天气识别具有很好的指示特征。     

基于教学管理平台和移动学习平台的线上教学工具交互性研究

不同的信息化教学工具对教学交互的支持各有侧重,全面认识、充分利用工具的交互性是提高教学交互、实现学习绩效最大化的有力保障。文章以远程学习工具交互性分析框架为理论支撑对基于教学管理平台和移动学习平台的线上教学模式分析后发现,该工具组合的交互性各有所长,组合后能够达到互补增益之效,能为英语线上教学提供良好的交互环境支持。