浅析中国园林建筑的布局设计

中国园林历史悠久,建筑是其不可或缺的一部分,园林建筑的功能独特,是整个园林设计的精华。本文对中国园林中的各种建筑进行分析,从动观、观水、远眺、近赏、环顾、看戏、区隔7个方面进行归类分析,阐述其功能作用和布局设计。     

不拘于形，不役于物——欧阳修的园林活动与园林书写

欧阳修自幼与园林结缘，仕宦四十年，所到之处植花造园，笔耕不辍，留下数座园林景观、二十多篇园亭记及百余首园林诗词，撰写了现存最早的牡丹专著《洛阳牡丹记》，为后人研究园林提供了珍贵的史料。欧阳修的园林活 动和园林书写与其宦海沉浮、文学创作紧密相关。欧阳修热爱但不耽溺于园林，其崇尚自然、开放自适，不拘于形，不役于物的园林观，拓宽了园林审美的视域，启发了后人对“物”的审美思考，为园林理论注入了新鲜血液。欧阳修进一步打开了园林的大门，推动了园林的开放，为园林的繁荣与普及做出贡献。     

山东鲁山省级自然保护区野生观赏灌木资源及其园林应用

指出了鲁山省级自然保护区野生观赏灌木资源具有种类繁多(104种)、观赏价值高、保护价值高等特点。从生态习性、观赏特征及园林应用三个方面对18个代表树种进行阐述,并对保护区观赏灌木的开发利用提出了建议。     

园林运行过程中智能灌溉技术的应用分析

智能灌溉既能够显著地节约水资源,又能减少灌溉过程中成本投入,具有较大的经济价值。本文首先介绍了传统灌溉控制装置,阐述了自动灌溉和智能灌溉的区别,探讨了智能灌溉技术应用到园林中的优势,指出了智能灌溉技术在园林中应用的价值,通过应用智能灌溉,能够显著地节约水资源,且更加有利于管理与维护,具有较大的应用价值。     

基于实践营建与创新思维结合的园林专业《综合课程设计》教学探索

根据园林专业对小场地的设计及动手能力的培养目标,结合农业院校特点,对湖南农业大学《综合课程设计》教学内容进行设计,确定"可食地景"的设计主题。通过记录从设计到施工的全过程实践,分析课程改革对实践营建和创新思维的促进作用。     

实践应用视域下《园林树木学》课程创新教学建设研究

以广东理工学院应用型风景园林专业《园林树木学》课程为例,提出一种课程创新教学建设方法。从城市背景、提出"双原子"模型教学体系、基于岭南地域风格的课程教学、构建核心树种应用平台、利用知识体系提升学生风景园林规划能力5个方面研究了院校在《园林树木学》课程上的创新思路和方法。     

生态型园林景观设计与植物配置分析

在生态型园林景观设计过程中,通过综合园林地形、建筑、生态环境等多种要素,合理配置植物资源,切实增强生态型园林景观的辨识度,提高生态型园林景观的艺术品味,深化生态型园林的审美意境。本文以生态型园林景观设计存在的问题为研究基础,提出了生态型园林景观设计的原则、要点及方法,并结合生态型园林景观实际,具体论述了植物配置的相关事项。     

金昌市绿地系统规划探讨

以金昌市绿地系统为研究对象，在对金昌所面对的现实和经地系统现状作出全面分析和评价的基础上，运用植物复合生态结构系统与绿地规划理论，提出金昌市生态绿地系统规划的思想范畴和具体方案。