《农学概论》教学中多媒体的应用

《农学概论》课程是非农学专业学生学习和了解农业生产的基础性课程。该课程内容涵盖面广、素材丰富。如何在有限的时间内增加教学信息量和改善教学效果,是任课教师不断追求和研究的方向。以多媒体技术为辅助手段进行农学概论教学,有增加教学信息量,教学内容更加直观;调动学生积极性,提高教学质量;利于知识的交流、共享等诸多优点。但在应用的过程中也应注意教学准备和教师角色的重要性。     

“马克思主义基本原理概论”课实践教学改革探析

实践教学是"马克思主义基本原理概论"课教学中必不可少的重要环节。通过阅读马克思恩格斯经典文献、组织专题研讨、参观调查等方式,进行了实践教学的探索。同时,要不断完善实践教学的各个环节,以提高实践教学的质量。     

《中图法》:呼之欲出的第23个大类--也论旅游学在《中图法》中的类目设置

《中图法》将旅游学列于经济大类下,给旅游文献的归类实践带来了困惑。解决的根本办法是充分认识旅游学的学科地位和发展现状,在《中图法》中给予一个与其学科地位相适应的一级类目——“L旅游学”。     

唯象兽医学概论(二)

1．2 中国哲学方法简介 中国哲学方法是中国传统的从宏观上把握事物,认识事物的一种方法,它包括整体观方法论和形象整体思维。国内吕嘉戈先生对中国哲学方法有系统研究,著《中国哲学方法》,其主要观点如下：整体观方法论就是从宏观上观察事物、认识事物、把握事物的一种研究事物的思维方法。它重综合,重从整体上把握事物、重事物的结构、功能和联系。     

高等农林院校农林概论课程教学改革探析

目前高等农林院校农林概论课程的教学模式已不适应当前人才培养的目标。本文阐述了农林概论课程教学存在的问题及改革措施,通过对农林概论课程教学新方案的研究和制定,推进农林院校农林概论课程教学的现代化进程,普及农林科技知识,推动农林现代化建设。     

园艺学概论课程教学改革与实践

分析了目前公共选修课程——园艺学概论的特点及教学中存在的问题,从教学内容、教学方式与手段等方面,对园艺学概论课程教学改革进行了探讨。     

“遥感概论”实验课程多层次教学方法改革探索

"遥感概论"是一门实践性很强的课程,实验教学是掌握该课程的重要环节。通过对理论和实验教学内容的介绍,提出将多层次教学法作为实验课程教学方法改革的重要举措。多层次教学提出知识验证型实验(初级)、任务驱动型实验(中级)和综合研究型实验(高级),针对不同实验内容、学生情况和学时开展不同层次教学。经过2年实施验证,多层次教学取得了较好的效果,并由河北农业大学本科专业人才培养方案和"遥感概论"课程规范提供实施保障。     

数字媒介时代艺术概论课程改革探究

随着互联网的发展和科学技术的不断进步,我国开始进入数字媒介时代。同时新兴媒体也层出不穷,使得信息的生产与传播更加自由、迅速。一方面,传统的教学模式面临着巨大的挑战,另一方面,也给教师的教学手段和理念提供了更多的参考。因此,在这一背景下,教师在进行艺术概论课程的教学时,必须转变原有的教学理念,借助数字媒介时代信息多元化、平台多样化的特点,不断发展与创新自身的教学方式,丰富教学内容,从而调动学生学习的积极性。从数字媒介时代的含义及特征进行分析,提出数字媒介时代艺术概论课程的改革路径。     

提高《马克思主义基本原理概论》课教学质量应处理好几个关系

要提高教学质量,切实实现《马克思主义基本原理概论》课的教学目标,必须正确把握马克思主义的科学性和价值性的关系、科学社会主义在马克思主义理论体系中的地位,在教学实践中处理好教材体系和教学体系的关系,按照思想政治理论课的课程性质和教学要求组织教学。