部分地教师晚自习津贴仅5角 城乡教育资源差距持续扩大

据《中国新闻周刊》第7期报道,根据教育部公布的《2010年全国教育经费执行情况统计公告》,2010年,全国普通小学生均公共财政预算公用经费最高的北京市达到5836.99元,最低的贵州省仅为579.26元,前者是后者的10倍多。北京师范大学农村教育与农村发展研究院的袁桂林教     

农村义务教育债务案可否中止执行

在新修订的《义务教育法》实施之前,一镇办初级中学购买了某电脑公司价值为15万元的微机数十台。还款期限届满后,尚有9万元货款未还,该校遂为电脑公司出具了9万元的货款欠条。2007年,电脑公司诉至法院,法院审理后判决学校在判决生效之日起10日内支付9万元货款。后因学校在履行期限内未履行还款义务,电脑公司遂向法院申请强制执行。执行中办案人员查明,学校是全额拨款的义务教育公办学校,除义务教育经费之外没有经费结余和预算外收入,也没有其他可供执行的财产。另外,办案人员还查明：按国务院和省政府的通知要求,     

中美高等教育经费投入及配置比较研究及启示

高等教育的质量很大程度上取决于教育经费,我国高等教育经费不足,使用情况也不甚合理,通过比较中美两国教育经费的总量、来源渠道以及支出结构,找出我国高校教育经费投入及配置中存在的问题,并给出一些合理化的建议。     

中央财政新增105亿元支持农村义务教育

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，中央财政进一步完善农村义务教育经费保障机制。继续加大投入力度，在2010年已下拨635．2亿元基础上．年底又新增105亿元进一步提高农村义务教育经费保障水平。     

日本农业教育现代化的特征与启示（下）

二、日本农业教育现代化的启示 　　自 19世纪末以来，日本努力学习欧美发达的实科教育，把农业教育现代化作为实现农业现代化的关键，积极推进农业教育现代化。经历一个多世纪的反复实践，成功建立起具有本国特色的现代化农业教育体系，积累了许多有益的经验。这些经验固然是由日本的政治、经济、文化背景所决定的，但比之于中国农业教育现代化的进程，也有一些值得借鉴的地方 　　（一）把握农业现代化的现实需要，培养各级农业人才 　　日本农业教育的层次大体分为三个：一是高等农业教育，包括综合大学的农学部、短期大学农学系（专科）…     

我国农村义务教育投资变化分析

本文从教育经费的来源与使用两方面，对我国农村义务教育投资的现状进行了分析。总结发现．我国农村义务教育的投入有很强的政策性因素。政府不仅是最主要的投入主体，并且通过政策影响着整个资金投入量和收支结构。因而，政府应利用自身的政策优势地位，促进农村义务教育的发展。     

提高农村教育卫生文化事业发展水平

巩固和完善农村义务教育经费保障机制，落实好教师培训制度和绩效工资制度。农村学校布局要符合实际，方便学生上学，保证学生安全。继续实施中小学校舍安全工程。     

减负加配套税改见成效

定西市农村税费改革试点工作按照中央、省上安排、精心组织、整体推进、逐步深入、平稳运行,实现了“三个确保”,即:确保农民负担得到明显减轻、不反弹;确保乡镇机构和村级组织正常运转;确保农村义务教育经费正常需要的预期目标。工作成效,主要体现在以下几个方面:一、农村税费     

对高等农业院校特困生问题的认识与思考

本从高等农业院校对特困生问题存在的现实性出发，分析搞好特困生工作的必要性，提出目前特困生工作存在的问题及解决的思路。