在“建筑设计”教学中启迪创造性思维

该文根据市场需求对建筑类专业学生创造力的要求，分析了传统教育模式对培养学生创造力的约束，研究了影响学生创造力的主要因素，提出了在“建筑设计”课程教学中培养学生创造力应采取的一些教学措施。     

联想和创造性思维在外语教学中的应用

主要探讨了在外语教学中如何运用联想规律和创造性思维规律来实施教学的途径,其目的是为了使教师在近期的教学中取得良好的成效,同时,也为了让学生在今后的自学和语言运用中终身受益。     

基于MEA-BPNN-F模型的土壤有机质空间分布预测

以江西省万年县为例,根据万年县测土配方数据,构建以思维进化算法、BP神经网络、四方位搜索法三者结合的模型(MEA-BPNN-F模型),同时加入高程和坡度信息来预测万年县耕地土壤有机质的空间分布,并与普通克里金法(OK模型)、以地理坐标为输入的BP神经网络模型(BPNN-G模型)、以高程和坡度作为辅助变量同时利用四方位搜索法加入邻近信息的BP神经网络模型(BPNN-F模型)进行比较。结果表明:4种模型的预测精度表现为MEA-BPNNF>BPNN-F>BPNN-G>OK。应用MEA-BPNN-F模型预测精度最高、效果最好,比较符合土壤有机质地学运动规律及实际情况。该模型克服了BP神经网络全局搜索能力差和收敛速度慢的缺点,提高了BP神经网络的泛化能力。     

用创新思维改变人居环境

一位小学生在一篇题为《一个奇妙的设想》的作文中写道：＂我有一个美丽的设想,我要让苍蝇变得像蜜蜂一样可爱!＂家长和教师看了,认为她想入非非,胡说八道。然而,笔者认为,这个小学生的美丽设想并非想入非非,苍蝇不仅可以变成蜜蜂,而且还能成为人类的朋友。其原因这于,人是可以改变环境的,同样,环境也可以改变人。比如,垃圾就是一种人人讨厌的东西,但它也是一种资源。天生其物必有用。人只要换换思路,将它们加以利用,或者换一种环境和位置,它们或许就会成为美化人居环境的有用之物。下面三个改变人居环境的经典案例,就具有一定的借鉴意义。     

浅谈用创新思维引领河南省林业信息化工作

随着信息化技术的发展与普及,林业建设也逐渐走向了信息化发展道路,信息化的发展使得林业产业现代化进程逐渐加快。近几年,河南省积极响应国家关于信息化建设的政策方针,大力发展林业信息化建设,虽取得了一定的成效,但林业信息化建设过程中难免会出现问题和难点。本文针对河南省林业信息化建设过程中的难点,运用创新型思维推动林业信息化建设的持续健康发展。     

替代孔雀石绿等违禁药的中药渔药介绍

一、中药的治病理论 中医与中药是我国中医药体系中不可分割的两个组成部分.在基础理论上,两者的概念范畴一脉相承,完全相通;在辨证论治中,医为药之理,药为医之用.中医的全部理论思维最终则落实在药上,并通过临床药来实现防病治病的医学目的.中医诊断疾病是整体诊断,中药中多个有效成分通过作用于机体多个靶点而起到协同作用.中医药的特点是:辨证施治,对症下药.     

培养辩证思维在语文教学中的重要性

十几年的语文教学实践使我深深意识到对学生辩证思维的培养是非常重要的,辩证思维的实质就是按照唯物辩证法的原则,在联系和发展中把握认识对象,在对立统一中认识事物。辩证思维的培养主要涉及从识记具体形象向主动感知、以理解抽象概念为主要内容的转化。     

简论解决物理问题的模型思维方法

物理模型思维在中学的研究和学习中是物理学习、分析处理和解决物理问题的思维方法。通过简化和纯化研究对象及其所处的状态和发展变化的过程,大大的方便了对物理问题的处理。在许多实际的物理问题中,有些研究对象以及它们所处的状态和发展变化的过程都比较接近物理模型,更拓宽了物理模型的应用范围。     

季节与猪病简

1思维方式的问题 1．1有因未必有果 假如一头猪腹泻,我们从它身上可以找到PED,即猪流行性腹泻病毒。但难道腹泻就一定是这个病毒造成的吗？现在的人们都习惯有这样的思维,到实验室检测一头猪,检测出蓝耳病病毒,就认为这头猪得了蓝耳病;检测出圆环病毒,就认为这头猪得了圆环病毒病。     

解决“三农”问题关键是提高农民素质

中国是一个农业大国,农民占全国人口的大多数,"三农"问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题,"三农"问题的核心是农民问题。实现农业现代化,农民是主体力量。因此,必须全面提高农民的综合素质。