STEM理念在气象科普教育中的实施策略

教育信息化背景下STEM理念将科学、技术、工程、数学四个学科有机融合,通过变更思维视角、创新思考模式、发现和解决问题,以提高自身素质,该理念切合气象科普教育的整个流程.介绍STEM理念背景、国内外发展历程,指明STEM理念在气象科普教育行业的应用方法,实现无缝对接,提高青少年气象防灾减灾意识,关注气候变化,促进全方位发...     

浅谈数学创新性思维能力的培养

随着素质教育的深入,如何培养学生的思维能力和创新能力是教育的重中之重。为了提高学生的综合素质,让学生适应新课程改革的要求,只有从先进的教学理论出发,提出新的教学思路,优化教学设计,使学生具有创新的思维能力。为了提高学生的学习效率,文章从创新性思维的现状及现有的问题出发,针对性的探索了数学创新思维能力的培养方法,并结合高中数学存在的一些问题,探讨了如何培养创新思维的方法,给广大阅读者们提供了可行性意见。     

襄樊全力推进农业产业化经营跨越式发展

<正>近年来,襄樊市不断强化机遇意识, 直面矛盾,创新思维,全力推进农业产业化经营跨越式发展。 1 襄樊农业产业化发展现状 1．1 龙头企业争相做大。各种优惠政策的出台,催生了产业化龙头企业的发展, 农业企业加大投入,加强管理,成效明显。积极性很高。去年我市新增10家省级龙头企业,经过认定的市级以上龙头企业达到75家,“龙头”队伍不断扩大, 发展活力大大增强。     

在建设社会主义新农村中林业需要创新性思维

文章介绍了在建设社会主义新农村中,怎样确定林业的地位、作用及如何发展等需要创新性思维。     

试论中国文人茶道的运行轨迹

中国古代的文人士大夫,是古代封建社会结构中的一个特殊阶层,这一阶层的最突出的特点在于文人身上肩负着沉重的社会责任和文化使命,而这也是士大夫阶层与其他社会阶层最显著的区别。长期以来,文人作为古代唯一的一个掌握了诗书礼乐的特殊文化群体,以其特有的文化心理和思维定式     

园林规划设计专业手绘基础课程教学模式的探讨

面对电脑的流行,设计界对手绘存在偏激观点.通过对目前衡水学院生命科学学院园林专业手绘课程教学模式分析,从拓展艺术教学领域、培养想象力和创造性思维以及如何对待电脑和手绘等方面,来探讨园林手绘教学的发展方向和方法,提出对园林规划设计专业手绘基础课程教学模式改革的一些设想,澄清人们对手绘的误解.     

试论以人居环境学的系统思维实践景观设计

本篇文章从人居环境学的发展原则入手,对基于人居环境学系统思维之下的景观设计原则进行论述,着重探讨了人居环境学下的系统思维景观设计应该坚持的原则,并得出结论,供同行参考。     

医学生哲学思维培养问题研究

医学与哲学紧密相连,树立医学生哲学思维是医学教育的重要组成部分。由于医学专业的长期学习和训练,医学生的科学理性思维十分突出,但人文感性思维却相对薄弱。为此,加强医学生哲学思维的发展,强调反思,强调思想,培养思想,塑造人生是培养优秀医学生的重要逻辑。     

刀叉在西方的产生与发展以及影响

刀叉作为西方饮食文化中重要的组成部分已有数百年历史，畜牧业的生活方式以及自然地理环境使欧洲早期游牧民族采用了不同的食物类别和饮食工具。随着时代的发展和人们观念的转变，刀叉不断得到改进，最终形成今天的标准。同时，刀叉的使用又影响了欧洲人的思维方式。     

基于PLC的X62W铣床实验台的探索

从自动化的生产角度出发,考虑到若是结合常用的机械设备(如X62W万能铣床和自动化控制设备PLC),将两者结合起来做出一个实验台,可让电类学习者对机床的动作部分作一个简要的了解,也可通过识别电气原理图进行相应的控制。同时从锻炼学习者的应急思维能力和功能的扩展出发,综合性强而价廉的实验台是很有前景的。